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幼兒早期教育不等於智力教育

分語言、常識、音樂、美術、計算、體育6類, 20分鐘一節課, 這是記者日前見到的一張幼稚園中班“課程表”。 該園老師說, 因家長迫切想瞭解孩子能學到什麼, 幼稚園不得不在每週五向家長發放下周的“課程表”, 把教學計畫告訴孩子的父母。

據瞭解, 目前本市不少幼稚園都開設了各種知識類課程, 而家長們對孩子在幼稚園知識學習的關注也大大超過了其它方面。

浦東海富幼稚園的繆老師說, 在報名過程中, 家長們問得最多的是用怎樣的課程教學、將學到哪些知識。 還有一位家長問會不會給孩子留家庭作業,

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在得到否定的回答時, 這位家長竟感到非常失望。

師資力量如何?大學畢業的老師多不多?這些問題也成了家長對幼稚園關注的焦點。 普陀區銀鋤湖幼稚園副園長孫萃紅說, 幼稚園應提供生活活動、遊戲活動和運動活動等全方位的完善教育, 而不僅是智力教育, 家長們如對智力方面過於關注, 會影響到孩子其它方面的發展。

一位幼教工作者說, 如下午放學時到幼稚園門口站一會兒, 會發現大多數家長會問孩子今天在幼稚園學到了什麼之類話題, 而很少有家長會問孩子在幼稚園開不開心。

市家庭教育研究與指導中心主任李鴻曾認為, 不少家長把早期教育等同于智力技能教育, 把幼稚園當成了學前教育班,

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這對幼兒的發展並不利。 3-6歲的孩子除早期的智力學習外, 更重要的是要形成良好的行為習慣, 養成樂群、自信、健康的心理。

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