幼兒智力低下怎麼辦

1 提高孩子的獨立生活能力

包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓練， 安排適當的集體活動， 有利於孩子智力的促進。 可給孩子不同形狀、大小、數量、顏色、功能各異的卡片、畫片、玩具、實物等， 以啟發孩子的智力。 加強動作訓練。 動作訓練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動作和平衡能力訓練， 訓練孩子手、腦的協調能力。

2 飲食方面極強營養

給孩子多吃有利於大腦和身體發育的富含蛋白質、維生素和各種微量元素的食物， 例：雞肉、鮮魚、牛奶、瘦肉、蛋黃、木耳、動物內臟、水果、豆類、花生、小米、玉米、香菇、海帶、腰果、松仁、核桃、黑芝麻等。

3 培養孩子交流能力

可面對面地教孩子進行口的開閉， 舌的前後、左右、上下及吹口哨、鼓腮等運動， 並進行口語交流。 最好讓孩子先學會一些簡單的詞語：比如：媽媽、爸爸、阿姨、我、吃等， 這樣孩子才能體會到和人簡單交流的快感， 才能逐漸主動模仿學習。

4 幼兒智力低下的危害

1、吃奶困難：出現在嬰兒時期， 智力障礙的嬰兒早表現出來的症狀往往吃奶困難， 不會吸吮， 特別容易吐奶， 表示神經系統有損傷， 日後智力會受影響。

2、面容、體態異常：有些先天性智力障礙的寶寶在面容體態上就有異常表現。 比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻樑、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現， 就是人們常說的“複大臉”。 患腦積水的孩子頭圍特別大，

小頭畸形兒頭顱又特別小。 甲狀腺功能低下的身材特別矮小， 苯丙酮尿症的皮膚異常白， 毛髮顏色特別淺等。

3、運動發育遲緩：智力障礙的寶寶比正常寶寶明顯運動發育遲緩。 俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒要晚。 尤其走路更明顯， 往往要到3—4歲或4—5歲才會自己走， 而且走不穩。

4、語言發育落後：正常嬰兒在7—8個月時就會模仿聲音， 一歲左右會叫爸爸媽媽， 一歲半會說十來個字， 能聽懂簡單的指令， 2歲左右會問簡單問題， 3歲左右能基本表達自己的思想。 凡是落後四五個月甚至落後l—2年才有這些表現， 都應看作是智力落後的信號。

5、對環境的反應性差：正常嬰兒出生後不久， 就對環境中的人、事開始感興趣，

只要醒著， 他總要東張西望。 可是智力落後的嬰兒卻對環境漠不關心。 生後1—2個月時還不會與成人用眼睛對視， 逗他時也不笑。 整天非常安靜， 很少哭鬧。 這類嬰兒往往因為其過分安靜而受到表揚， 一般很容易被忽視他的智力問題。

6、多動：和過於安靜的嬰兒相反， 多動也是某些智力落後寶寶的一個特點。 許多智力落後的寶寶不能安靜地呆一會兒， 無時無刻不在活動， 特別明顯地表現在4—5歲的兒童身上。 這種多動與正常兒童的活潑、淘氣不同， 他並沒有什麼目的， 只是一種不可抑制的興奮而已， 碰到什麼就摸什麼， 碰倒椅子和凳子， 也不知扶起來。

7、注意力不集中：智力落後寶寶的注意力很不集中。 他們比正常寶寶注意力集中時間明顯縮短。

甚至到5—6歲時， 集中注意某個東西的時間也不超過5—6分鐘。 他們對外界也很少關注。

5 幼兒智力低下的注意事項

1、父母面對智力低下的治療一定要有信心、有耐心， 持之以恆， 絕大多數患兒一定會回歸學校， 走行社會， 獨立生活。 智力低下是引起小兒運動殘疾的主要疾病， 嚴重影響小兒的身心發育， 也給社會和家庭增加了負擔， 但並非是不治之症。

2、如果發現有孩子患有智力低下疾病， 父母不應該當作包袱， 應該正確對待， 積極地進行教育和及時的治療。 實踐證明， 很多智力低下兒童通過及時的治療訓練智力恢復了正常水準。 作為家長， 千萬不要對孩子失去信心與關愛， 及時對孩子進行積極有效的治療，

才是幫助孩子擺脫困境的關鍵所在。