到三歲時， 兒童腦重己接近成人腦重範圍。 由此可見這個階段及時開發兒童智力的重要性和迫切性;另一方面， 個體也只有在生命的最初幾年具有神經系統的再生和自我修復能力， 一旦錯過這個寶貴的階段， 這種能力將幾近喪失。 然而， 根據調查， 能較認真對待孩子的提問的母親只占總數的10.21%， 而89.79%的母親不會理會或者敷衍回答孩子小腦袋裡蹦出的問號， 她們沒有想到這些問號正是孩子思考問題擦出火花的結果， 而母親的態度無意中扮演著把這些火花熄滅的力量。 經常培養孩子識字、讀書的母親占總數的22.42%，
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這些數字顯示的是一個令人心痛的事實， 目前農村0-3歲幼兒的早期教育貧痔的幾近空白， 再加上很多不當的教育觀念和方法， 可謂教育現狀有些不堪。 有75.63%的農村母親沒有注意到孩子的興趣是什麼， 也沒有鼓勵他們發展自己的特長。 只有21.37%的母親會注意到孩子隨著年齡的增長有了哪些新的變化， 從而改變教育方法。 孩子出生後的最初三年成長速度非常快， 母親應該細心的察覺這些差別， 及時滿足兒童成長中的需要。 為什麼有些幼兒三歲就能認識一千多個漢字， 對兩位數的加減口算也很流利， 而有些兒童六歲入學時仍在學一加一等於幾的問題。
