父母親如僅依據幾項徵兆就研判並認為自己的小孩患有自閉症， 可能會流於太過主觀， 及不夠專業。 正確的做法還是應該要經過專家的鑒定。 通常孤獨症的孩子有以下幾種行為特徵：以自己為中心， 很少與別人有眼神的接觸， 即使有， 也是一瞥而過；常常無端地哭或笑；對於危險毫無警覺性， 即使爬到高處也不怕；語言發展緩慢；有反復的手部動作、玩固定的東西， 或一下子玩這個， 一下子玩那個， 卻不和別人一起玩；對於某項特定事物的能力很強， 對其它事物的能力則很弱……等， 有以上這些症狀的孩子，
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不要太早就替孩子扣上孤獨症的帽子， 因為有些正常的孩子看起來也會有點像患有孤獨症， 尤其是那些語言發展緩慢、視覺偏用者， 由於他們是以眼睛來學習， 喜歡東張西望、雙手東摸西摸的， 卻不愛用耳朵去聽， 社交能力發展也不佳， 這種孩子很可能會誤認為孤獨症兒童， 筆者經常發現有不少這樣被冤枉的例子。
因此當父母發現自己的孩子可能有此傾向時， 首先應該立即去請教醫生或專家做一分析與診斷， 而不是自己亂下定論， 同時要注意孩子學習能力的均衡發展， 因為即使是孤獨症的孩子， 如果訓練得當的話， 他們的能力依然可以如同常人一般， 在某些方面甚至超越常人。
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目前孤獨症教育失敗之處， 在於一般教育工作者皆沒有深入瞭解孤獨症孩童學習能力的狀況， 反去怪他們封閉自己， 使師長無法教他；事實上， 如果能夠先分析及瞭解孤獨症兒童的各項學習能力， 然後在他們不理會師長的情況下， 引發出他們的動機與興趣來， 譬如剛開始可以從感覺動作（運動）教起， 和他們一起拍拍球、跳跳繩、溜滑梯……等， 師生建立起關係後， 就可以增加一些視覺方面的教學， 而後再進到聽覺、語文部分的訓練。 孤獨症孩童的潛力依然是無限的， 端看大人如何去教育與雕琢， 所以千萬不要輕言放棄！
