幼稚園的老師在帶班過程中， 常常遇到幼兒間發生打鬧現象， 孩子們輕則哭一場， 重則一方或雙方受了傷， 而追究起來無非是因為誰碰了誰一下或爭搶玩具等小事引起的。 那麼怎樣讓孩子學會在玩耍的過程中避免類似的衝突?
首先， 教師會為幼兒創設尊重、賞識的環境， 讓每個幼兒感受到被尊重、被賞識， 從而學會尊重、賞識、寬容別人。
比如：每個班上都有一個展示全體幼兒作品的地方， 老師會引導全班幼兒評價、欣賞每一件作品， 這樣可以使幼兒增強自信心的同時， 學會欣賞同伴， 明白人各有所長的道理。
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除了外在的環境， 和諧美好的精神環境更為重要。 教師與幼兒之間、幼兒與同伴之間友好相處， 互相包容， 形成一種良好的氛圍， 那麼， 生活在這個集體中的幼兒小小的心靈中就會埋下善良的種子， 漸漸養成寬容的美德。
第二， 引導幼兒瞭解事物和人的多樣性， 能夠正確對待和接納別人與自己的不同。 幼稚園裡各種教育活動大多是以遊戲的形式來進行的， 但是教師會將一些淺顯的道理、知識融入其中。
如：在課上提問時， 老師會對幼兒不同的意見給予鼓勵和支持， 引導幼兒從不同的角度理解別人的意見， 而不是簡單地肯定或否定。
第三， 讓幼兒展示各自的強項， 使他們認識到每個人都有自己的優點和強項，
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幼兒自己也會自發地顯示出各自的才能， 如：自理能力強的幼兒會主動幫助同伴穿衣、疊被;領悟能力強的幼兒會把老師教的本領傳授給別的小朋友等。 在這些活動中， 幼兒會漸漸明白一個道理：每個人都有優點、強項， 要互相學習， 互相幫助， 互相包容。
第四， 利用幼兒“犯錯”的契機， 使幼兒明白人人都有可能犯錯誤的道理， 培養幼兒的寬容心。 幼兒在一日生活中難免會有過失， 這時， 教師要善於把握時機， 循循善誘， 不僅使犯錯誤的幼兒改正錯誤， 同時也誘導其他幼兒正確對待同伴的錯誤，
