幼兒的安全意識培養需要經常提醒鞏固

幼兒的年齡特點決定其意識和行為之間存在一定差異， 幼兒的自覺性和自製力都比較差， 而習慣的養成又不是一兩次教育就能奏效。 比如幼兒都知道在走廊不能奔跑， 但大多數幼兒在日常生活中卻做不到， 這就需要成人平時多對幼兒進行正確行為的疏導， 使之形成習慣。 因此老師除了提出要求和教給幼兒方法外， 還要注意督促和檢查， 經常提醒， 使幼兒良好的習慣不斷得到強化， 逐步形成自覺的行動。
久而久之， 在老師和家長的共同教育下， 潛移默化的作用讓孩子從不知道哪些東西能玩， 哪些東西不能玩， 到知道哪些東西是危險的， 會傷害身體， 不能碰；從不知道什麼地方能去， 什麼地方不能去， 到認識了許多的安全標誌和緊急情況下可撥打的救援電話；從不知道哪些事情能做， 哪些事情不能做， 到懂得不跟陌生人走， 外出要得到大人的同意， 過馬路要遵守交通規則等等。 孩子的安全意識增強了， 自我保護的能力提高了， 這時， 他們的整體素質也得到了全面發展。 “一切為了孩子， 為了孩子的一切”， 願每個孩子都能夠健康快樂的成長。