隨著年齡的增長，
孩子的知識經驗越來越豐富，
他們要求參與^大人生活的願望也日益強烈。
他們拿樹枝放在胯下當馬騎，
呼喊著互相追逐，
就象英勇的騎兵；他們把幾隻小椅子連在一起，
權當汽車，
坐上去，
轉動著手裡的“方向盤”（椅背），
嘴裡還不停地喊著“笛笛”，
當起小司機來。
他們多麼想成為一名騎兵或司機啊，
但是他們無力騎真正的馬，
不會開真正的車，
他們只好為自己創造一個遊戲的王國，
在裡邊扮演自己渴望的角色，
學習^大人的生活。
在遊戲的王國裡，
孩子是真正的小主人，
通過模擬活動。
他們組織和支配著生活的一切方面，
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還要和她說話， 給她講故事。 一切都做得那麼認真， 一點也不亞于父母照料他們的“態度”。
為孩子提供遊戲條件， 幫助他創建一個遊戲的王國， 是父母引導孩子成長的重要手段之一。 千萬不要小看這一點， 因為當他們還不能步入成年人的實踐的王國的時候， 他們只有在遊戲的王國裡， 才會看到生活的前景， 並體驗到成年人社會生活的意義。 遊戲引導他們走向生活的未來。
六， 七歲孩子的本領比三歲孩子大得多，
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一、動作和活動
走、跑、跳非常自如；單足跳躍， 甚至可以躍過低矮的障礙物；跑上跑下樓梯， 熟練地攀援攀登架；拋擲各種物體；在音樂伴奏下， 節奏明快地跳舞， 動作整齊， 姿勢優美；在跑動中能越 過各種障礙物， 如沙坑， 平衡木， 土坎等；按規則動作和要求參加體育競賽。
可以事先想好遊戲活動的主題， 計畫遊戲活動的內容， 預期遊戲活動的結果；事先分配好角色， 確定活動規則， 遊戲中按規則要求， 角色身份行事。
能從事最簡單的勞動和學習。
一、說話
六， 七歲孩子可說兩千五百個左右的詞彙，
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三， 辨別力
可以正確辨別紅、橙， 黃、綠， 青， 藍、紫七種顏色， 分辨每種顏色的幾種不同色度。
能辨別上下， 前後和以自己為中心的左右。 說明什麼是白天， 什麼是晚上。 不僅知道“今天”， “明天”和“昨天”， 而且知道“前天”或“後天”， 並會正確使用它們。 初步學習看鐘錶， 會看整點和半點。 知道一年有四季， 共有十二個月， 一月有三十天或三十一天。
看構圖簡單的圖畫， 可以把握整體， 照顧到部分與整體的關係， 看出所畫各事物之間的聯繫。
四， 記憶力
這個時期的孩子， 對圖像辨認和記憶能力很強， 認記圖， 字都有較好的效果。 可以完整地記住一個短小的故事或^大人委託的一件小事。
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五， 想像力
想像力豐富， 但具有特殊的誇大性， 喜歡誇大事物的某些特徵。 在兒童畫裡， 孩子流汗時要畫出大顆的汗珠， 哭時要畫出大顆的淚珠。 在兒童故事裡， 大蘿蔔比人還大， 要大人、孩子， 小貓， 小狗一齊拔， 才能拔得動（“拔蘿蔔”的故事）。
六， 思考力
思考問題具體， 形象， 但可以不用實物幫助。 三歲前的孩子， 考慮一件事， 必須有有關的實物在面前讓他擺弄， 六， 七歲的孩子則不需要， 比如猜謎語、聽故事。 六， 七歲的孩子也可以進行簡單的抽象邏輯思維， 比如口算十以內的加減法題目， 判斷一個故事要說明的道理等。
七、識字
由於對圖像的辨別力強， 只要注意力集中， 識字速度較快。
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八， 計數和運算
可從一數到一百， 會十以內的加減運算， 部分孩子會二十以內的加減運算， 其水準高低， 與家庭、幼稚園的教學有密切聯繫。
可以識別各種最基本的幾何圖形。
九， 繪畫
掌握繪畫的姿勢和最基本的技能， 會畫各種小動物和人， 部分靜物（房子、樹， 花等）。 但畫得不細緻， 不夠準確， 常常比例不對， 缺乏透視效果。 能照顧到畫面上幾件事物之間的關係。 會按照實物的顏色， 選擇相同或相近的色筆均勻地塗色。
十、音樂
唱歌：會以不同的聲音唱出不同性質的歌曲。在一首歌中，能根據歌詞內容和曲調要求，唱出強、弱、快、慢。能正確地接前奏，間奏和領唱部分。初步理解歌詞內容的含義和歌曲的主題。
樂曲：初步學會欣賞音樂作品，在經驗範圍內，能說出樂曲表達的某些情景或氣氛，如是颳風，還是雷電；是活潑的，還是安靜的等。在良好的指導和訓練下，可以較好地把握演奏的技巧，並可臨場表演。
十、音樂
唱歌：會以不同的聲音唱出不同性質的歌曲。在一首歌中，能根據歌詞內容和曲調要求，唱出強、弱、快、慢。能正確地接前奏，間奏和領唱部分。初步理解歌詞內容的含義和歌曲的主題。
樂曲：初步學會欣賞音樂作品，在經驗範圍內，能說出樂曲表達的某些情景或氣氛，如是颳風，還是雷電；是活潑的，還是安靜的等。在良好的指導和訓練下，可以較好地把握演奏的技巧，並可臨場表演。
