幼兒的模仿過程是創造的表現

幼兒的模仿能力比大人想像中的要強很多， 孩子可以模仿大人說話的方式， 或喜歡模仿大人的某一個習慣性動作， 孩子通過模仿要激發他們的創造力， 所以在幼兒時期， 家長的在孩子一言一行都要注意保持良好的形像， 讓孩子模仿好的一方， 否則會起到反作用， 壞的習慣補孩子模仿後， 就很可能破壞掉孩子剛嫩芽創造力。

在孩子3歲左右的時期， 模仿活動最為活潑。 比如孩子對狗有一種恐怖心理， 最好的辦法就是讓他和不怕狗的孩子一起玩。 透過孩子間的相互模仿， 就可以消除這種恐懼。

平時挑食的孩子， 讓他和同齡孩子一起吃飯， 這樣讓他看看別人吃飯的樣子而矯正了偏食習慣， 還有些孩子食欲很差， 可以讓他和鄰居孩子一起用餐時， 都會比之前明顯吃得要多， 所以說孩子的模仿能力非常強。

有很多家長為孩子挑食而煩惱， 父母做的飯菜就是不愛吃， 其實這與好吃不好吃無關。 而是孩子的一種模仿行為， 當他和同伴在一起時， 他就會模仿同伴的食欲而認真的地吃， 這就是模仿的力量。

幼兒期的模仿， 在1歲的後期就會出現， 兩歲後， 就會自己的有意識去模仿周圍的人。 俗語說“大人是孩子的鏡子”， 在這個時期裡， 父母的一舉一動都應注意。

3歲前後的孩子最喜歡模仿， 從別人的一舉一動到言談， 比如喜歡模仿說話有口吃的大人，

幼兒的模仿過程是創造的表現， 這模仿能力較活躍的年齡段， 家長要隨時注意自己日常的一言一行， 這樣孩子才能模仿到好的習慣， 否則如果周圍環境或人的行為都是不好的， 孩子也會模仿不好的， 會阻礙孩子的發展。