1、不要譴責寶寶的行為
寶寶剛出生的時候， 是沒有自我的， 隨著寶寶的成長發育， 他的成長過程就是一個自我建構的過程， 在這個過程中， 通過佔有屬於自我的物品來區別自己和他人， 當物品完全屬於他的時候， 他才能感覺到“我”的意思， 這也是寶寶自我意識的誕生， 所以當寶寶， 不喜歡與小朋友分享玩具， 對自己的東西看管的很緊， 媽媽們不要去譴責他的行為， 也不要給寶寶貼上自私的標籤， 給寶寶一個良好的成長環境。
2、鼓勵寶寶表達自己的意見
當寶寶處於自我敏感期時，
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3、幫助寶寶與人分享
很多媽媽會發現， 2歲左右的寶寶， 很喜歡搶小朋友的東西， 其實這是自我意識覺醒的時期， 愛搶小朋友的東西也是很常見的現象。 如果寶寶喜歡搶玩具， 不要妄加評論。
2 幼兒自我意識敏感期的表現
1、自我意識敏感期是兒童所有敏感期中最重要的， 是孩子未來構建人格最早期的映射， 因為孩子未來要成為什麼樣的人， 他未來的內心是不是很強大， 都源於自我意識敏感期的形成。
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2、自我意識敏感期的最常見表現是， 孩子開始認識到“我”與外界的區別， 有意識區分“我的”和“你的”之間的界限。 我們會發現， 孩子好像突然從某一天開始， 不再向以前那樣， 大人說什麼都聽， 說什麼都答應， 要麼點點頭， 而是開始說“不”， 開始表達“我”的想法， “我”的意志， 開始意識到哪些行為可以“我”來決定。 甚至如果發生不符合他心意的事情， 就會大哭大鬧， 表現出來一副“自我為中心”的樣子。
3、自我意識敏感期對有些孩子， 會出現比如打人、咬人等現象。 此時的“打人”或者“咬人”， 與惡意主觀傷害無關， 對孩子來說， 不是打人或咬人的意思， 是“排除”的意思， 孩子認為我不同意你， 你所做的我不高興， 我不願意， “我”和“你”不一樣，
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4、自我意識敏感期還有一種表現， 就是孩子總是說“不”。 你問他吃飯嗎， 不;喝水嗎?不;去廁所嗎?不。 其實， 那個時候他不是真的不吃飯、不喝水、不去廁所， 你給他飯， 他照樣吃， 但嘴裡依然說“不”。 其實孩子通過這種表達， 來建立“我”的概念， 來表明“我”和你是有差別的。 此時不要和孩子較真， 而是讓他自然度過這個敏感期。
5、自我意識敏感期還有一種比較常見的表現， 就是孩子不願意分享。 許多家長會認為這是孩子自私， 至少這樣做不是一種美德。
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3 幼兒自我意識敏感期家長如何應對
1、父母的心態和示範
父母及其他家人的心態一定要端正、平和， 正確理解和認識寶寶所處的成長階段。 父母和家人對彼此的態度、行為， 直接影響了寶寶的行為和個性。 所以我們在看待敏感期寶寶的各類行為時， 也需要反思自己與家人的行為和態度。
2、巧妙使用手語
教會寶寶一些手語， 比如“等待”和“不能這麼做/Nono”的手語。 這些手語， 對寶寶在家和在外的行為都能起到很好的引導效果。
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3、時間觀念的建立
給寶寶買一個數字大的玩具手錶， 在寶寶在外玩耍時， 提前告知指標指向時間， 和結束玩耍時指標指向時間， 在結束時間之前10分鐘和5分鐘， 分別提醒一下寶寶看表。 離開之前， 跟所有的玩具、遊樂設施、小朋友和陪同的大人說再見/bye bye， 開開心心地回家。
4、理性面對攻擊性行為， 避免以暴治暴
家人之間不要玩拍打的遊戲， 或者以拍打示親昵， 寶寶會以為拍打是一種示好和獲取關注的行為， 進行模仿。 在外活動時， 遇到拍打人的孩子， 或者打罵孩子的家長， 儘快將寶寶抱走， 因為她所看到的一切， 她都會模仿， 時效驚人。
5、多帶寶寶到公共場所玩耍， 多接觸其他小朋友， 利用每一個機會， 對寶寶進行示範
這個年齡段的孩子，也是可以進行短暫的互動、友好的交往以及一定程度的分享的，包括一起玩玩具、玩沙玩水、玩滑梯、分享食物、互相幫助等等。培養規則，時間觀念也是可以在這個年齡段開始逐步進行和實現的。
這個年齡段的孩子，也是可以進行短暫的互動、友好的交往以及一定程度的分享的，包括一起玩玩具、玩沙玩水、玩滑梯、分享食物、互相幫助等等。培養規則，時間觀念也是可以在這個年齡段開始逐步進行和實現的。
