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幼兒自我控制能力發展與促進

在幼稚園我們常常可以看到這樣的情景:在手工課上, 有的小朋友看別人剪紙時, 自己也很想剪, 但剛開始的時候, 因為掌握不了其中的技巧, 手眼協調性不夠, 一剪就壞, 於是把東西丟在一旁, 幹別的去了。 有的小朋友卻堅持剪下去, 不會就問別人:“這個地方該怎麼剪啊?”在與小朋友的討論和實踐中, 他們很快掌握要領, 剪出自己滿意的圖形, 從中獲得許多有益的經驗和樂趣。 這樣的孩子在學習時也有巧勁, 如數數, 他們開始時不會進位, 於是想出一個辦法, 左手表示十位, 右手表示個位, 數到進十時左手便出現1個手指頭,

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二十伸出兩個手指頭, 於是2l、22--…很快掌握100以內的數數。 有的小朋友卻要等別人說21, 再接22、23--…這樣的孩子, 由於不善於克服困難, 缺乏自覺、果斷、自製、堅強的精神, 而失去了很多學習機會。 從幼兒階段開始, 幼兒就表現出了不同的自我控制能力, 有的孩子堅持性強, 自製能力突出, 做事情有條不紊, 而有的幼兒卻缺乏耐性, 很難做好事情。 因此, 在幼兒階段培養幼兒的自我控制能力具有重要的意義。

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