幼兒自理能力如何培養及管理

寶寶上了幼稚園， 自理能力的培養就成了一個大問題， 很多幼稚園自理能力個案都表明幼兒的生活自理能力還是有待提升的， 幼稚園不定期舉行幼稚園自理能力比賽會是個不錯的選擇哦。

幼稚園自理能力比賽

為提高幼兒的自理能力， 加強幼兒的自我管理意識， 近日， 幼稚園舉行了以“我的事情我做主”為主題的比賽活動， 比賽內容為穿衣穿鞋比賽。 此次比賽活動， 老師們事先制定了詳細的比賽計畫， 賽前請家長利用閒置時間教孩子學習正確的穿脫衣服、鞋子的方法。 比賽開始， 聽到老師哨子聲一響，

參賽幼兒馬上開始認真穿衣服。 有的小朋友表現得身手不凡， 動作靈活迅速， 很快就穿好了衣服， 整理好衣袖；有的小朋友衣服穿好了， 可是拉鍊怎麼也拉不上去；動作慢的孩子看著同伴一個個穿好衣服， 更加著急， 引得一旁觀賽的小朋友連喊“加油”！比賽中， 孩子們個個表現大膽、積極！相信通過這樣的活動， 既可以幫助幼兒掌握一些生活技能， 還可以激發幼兒自己動手的意願。

幼兒自理能力總結

一、問題的提出

陳鶴琴先生也提出“凡是兒童自己能做的， 應當讓他自己做”。 小班幼兒來， 剛從家庭來到幼稚園， 是生活上的一大轉折， 原本在家裡都是大人幫做的事， 現在要自己來做， 有很多幼兒不會做，

二、研究物件與步驟

一）研究物件

實驗幼稚園小五班的幼兒， 共22名。

二）研究步驟

1．利用調查問卷， 瞭解幼兒入園前生活自理能力的實際水準。  

2．觀察並記錄幼兒一日活動中關於自理能力方面的表現。

3．及時調整教育手段和方式， 採取有效措施進行干預與改進， 探索提高幼兒生活自理能力的方法。

4．家園共育， 鞏固幼兒生活自理相關技能。

三）時間部署

準備階段任 務:

1.查閱文獻， 學習相關理論， 搜集資料。

2.調查， 分析幼兒生活自理能力的基礎與現狀。

研究階段

任務：1.根據課題目標及實施方案， 開展系列活動。

2.落實研究方案， 並進行個案記錄和分析。

3.收集小班階段生活自理能力的內容、方法， 並進行選擇和提煉。

總結階段任務：1.匯總、整理、分析各類資料。

2.撰寫課題結題報告。