幼兒與自己的朋友會產生哪些關係

2歲幼兒與同伴的關係就像是兩條平行線， 比較起來， 3歲幼兒與朋友的關係已經是大有進步了。

3歲初的幼兒起初都只有一個朋友， 就算有兩個人與他一起玩， 最後也會有一個突然退出：到了3歲半時， 他就能同時和2個朋友玩。

在托兒所裡有老師帶頭， 所以3歲幼兒可同時跟許多人一起做遊戲， 但是可以看出來， 他會對其中一個“友誼”較深的同學， 表現得較為親昵。

不管是否一起作遊戲， 他對朋友的關心都顯著地提高了。 即使是在家中， 如果聽到有小朋友的聲音， 他都會探出頭去看， 也會製造出想像中的朋友，

來滿足這種心情， 與朋友之間的關係， 就會從這時開始出發。 所以我們可以感覺到， 3歲幼兒已經為自己新辟了一個天地。

此種友誼關係， 必須幼兒本身去體驗。 老師和雙親即使有心， 也無從教導。 與朋友實際交往之後， 他才能瞭解別人的情感與立場， 而懂得何時應抑制自己的情感、何時應主張自己的想法， 從而漸漸地理解處理人際關係的基本道理。

除了學習基本的人際關係之外， 與朋友交往還可以產生許多附加作用。 例如能使運動機能發達、體會知識的趣味及生活的要領、生活的意欲， 這些都是跟朋友交往之後， 才能得到的收穫。

神情抑鬱、木訥的小孩， 都有一個共同點， 就是缺少朋友。 但是如果過於強調朋友的重要性，

成人們一定又會大費周折地為小孩選擇朋友。 3歲幼兒所需要的是什麼樣的朋友呢?做母親的也許會列出一大串條件， 好像是在替孩子物色婚姻物件， 例如：“聰明、沒有怪癖、有禮貌的好孩子”、“個性溫柔的”、“家世要好”等等。 可是能符合條件的究竟又有幾人呢?實際上幼兒選擇朋友時， 都是找住在附近、能一起遊戲的， 或是在偶然的機會下邂逅的同伴。

孩子和他所找到的朋友交往之後， 會學習到包括合作、誠意、愛、親切、讓步、忍耐、競爭、反感、敵意等好的和壞的人際關係。 那些成人眼中認為並不合適的朋友， 反而更容易幫助幼兒學習到所謂“現實”。

還有， 孩子是種綜合性的存在， 也許從某一方面來看， 他是“粗暴的”， 不過， 從另一面來說，

他卻是積極的、進取的。 所以， 我們不應該光看某一面， 就否定一個人的存在價值。

人一生中最容易交上壞朋友而誤人歧途的階段， 應當算是青少年期。 如果從小就接觸各種各樣的朋友， 到了青春期就可以培養出敏銳的眼光， 能鑒別益友與損友， 而不致被拖入泥沼了。

大體來說， 只要是身體健康、精神正常、發育健全的小孩， 都會很自然地走入朋友群中。 如果看到別的小孩就膽怯畏縮， 那麼， 這個孩子的雙親就必須好好反省了。 父母若有偏見、過度重視教育， 或對骯髒及危險過於神經質， 或者家庭本身杜絕社交、家中缺乏遊戲場所、家人過度干涉幼兒的遊戲、家人無法忍受吵鬧……這些因素都會在不知不覺中影響幼兒，

使其變得孤僻。

也有的小孩天生的性格使然， 交朋結友時會慎重、警戒地慢慢接近；有的根本就心懷畏懼， 不敢嘗試結交新朋友。 這和天生熱情， 看到同齡的小孩就會興奮地跑過去的幼兒是完全不同的類型。 不過， 只要經過l～2年的學習， 相信任何小孩都會為自己製造朋友。 比較內向害羞的小孩， 往往會因為朋友的離去而哭泣， 這表示不容易有朋友的小孩， 對朋友的渴望更為強烈。

因此， 幼兒過了3歲假如還沒有朋友， 就必須從孩子本身、雙親及環境上來檢討一番。 對幼兒的人際關係絕非一開始就很熟練， 而一定會引發各種問題， 這些層出不窮的問題， 才是引導他一步步邁向社會人的踏腳石。