幼兒語言能力的發展指標

幼兒的語言學習和言語能力的發展， 有一定的規律， 都要經過幾個基本相同而又界限分明的階段。 如果順應這種規律， 為孩子提供良好的語言學習條件， 進行適當教育， 可促進孩子的言語能力的成熟， 加快發展速度。
專家表示， 從寶寶出生的第一天起， 不僅就能傾聽聲音、理解聲音， “當離開母體的當下， 所發出讓人難忘的哭泣聲， 其實正是嬰兒與他人進行溝通的行為表現。 ”專家提到， 寶寶從出生起的三年內， 大腦發育進步神速。 根據研究及觀察， 0～3歲寶寶的語言能力發展， 有一定的順序及行為動作指針。

從剛出生時哭泣、愉悅的情緒反映；到發出簡單但不具意義的牙牙學語階段， 一直到語調建立、呢喃兒語、有意義的語言對話出現， 復雜的語言能力就此成形。
每個孩子的語言技巧發展速度不盡相同， 父母不需太過緊張。 雖然坊間有許多語言能力評估指針可供參考， 但若孩子的語言學習時程出現些許落后時， “父母可以設法增加孩子在生活中的語言學習經驗， 并拉長觀察時間；以更精確評估小孩的語言學習狀況。 ”不過魏貽汶也提醒， 1歲之前的寶寶， 是處在語言前期的學習階段；1歲之后， 一般都會正式進入語言期。 “如果家中寶寶到兩歲還不會開口說話， 父母一定要尋求語言治療師等醫療協助。 ”

幼兒正常語言學習時程表
0~3個月
●會用眼睛看著照顧者或他人。
● 聽到聲音（特別是說話的聲音）時會安靜下來。
● 會用微笑或咯咯聲， 響應他人的微笑或聲音。
● 當疲倦、饑餓或疼痛時， 會用不同的哭聲表達情緒。
3~6個月
●會注視他人的臉。
● 會尋找聲音來源， 當別人呼喚他的名字時會有反應。
● 能找出聲音來源（如頭轉向音源/說話者）。
● 會發出咯咯聲、咕嚕咕嚕的笑聲。
6~9個月
● 會模仿發聲， 及模仿熟悉的動作與聲音。
● 會用不同發音方式， 表達不同情緒。
● 喜歡與大人玩互動游戲， 對于較柔的說話聲音也會有反應。
● 發出重復音節， 會玩弄聲音音調變化， 發出許多類似成人語音的聲音。
9~12個月
●開始懂得吸引別人注意。
● 能清楚表達需求（如：揮手表示再見、搖頭表示不要）。
● 會在對象與大人之間做出協調動作（在大人與想要的東西之間， 做出來回顧盼的動作）。
●模仿新的聲音或新的動作。
● 重復的兒語音節類型一致， 音節發出聽起來像第一個詞匯。
語言期 學習階段導讀：幼兒的語言學習和言語能力的發展， 有一定的規律， 都要經過幾個基本相同而又界限分明的階段。 如果順應這種規律， 為孩子提供良好的語言學習條件， 進行適當教育， 可促進孩子的言語能力的成熟， 加快發展速度。
12~18個月
● 出現單詞的口語。
● 會使用儀式性語言（如：再見、嗨、謝謝）。
● 會發表意見， 表達“不要”等反對、抗議的想法。
●會用一些聲音、肢體來獲取注意。
● 認可：眼神接觸、以聲音回應、重復字眼。
18~24個月
● 大部分時候會選擇用語言來與人溝通。 ● 早期使用兩個詞的句子：一開始的組合方式， 通常是以記憶中的形式呈現， 并且可以在一兩個情境中使用。
● 約到了24個月大時， 組合句的變化較多， 意義也較豐富。
● 到了第24個月， 至少累積了50個字匯， 且已經相當接近大人的行事。
2~3歲
●出現簡短會話。
●會與人進行有目的對話。
● 一個人玩時也會說話， 語言中富有想象力。
● 懂得描述細節， 好讓聽者理解他的意思。
● 會表達情緒， 使用一些字吸引他人注意。
●了解兩個步驟的簡單指令。
3~4歲
●聽語能力進步， 開始會從傾聽中學習。
● 與人交談時所使用的文法像大人。
● 會問問題， 回答問題。
● 正確使用代名詞：你、我、他。
● 使用語言跟別人一起制造假想情境。