如何看待
幼兒識字？你可以到網上去搜索各種各樣的文章，
這是這個時代給我們的便利；也可以找到書來參考；不少教育媒體也做過相關的討論；也有不少“專家”發表過見解。
在此，
我要說的是作為一個懶人和無知者的“見地”，
主要是從我個人的理解和假想。
幼兒識字之我見
我不擔心自己的孩子識字和閱讀問題，
我這麼一個書蟲，
又這麼喜歡繪本，
又非常喜歡讀給孩子聽，
孩子不願意聽我又不介意停下來憑他亂翻甚至乾脆放下書玩別的……我不會失敗，
不必擔憂，
因為我沒有要求和期望。
而同時，
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我又有一種信心，
因為我的閱讀習慣、給孩子讀書的熱情、我對書的愉悅等這些，
構成了一個充滿閱讀示範和滲透的環境，
而且這個環境是自然而享受的，
那麼，
在這樣一個環境和氛圍中，
孩子不喜歡讀書的幾率是非常小的，
當他想探究繪本中的情節時，
他會對文字有一個自然的興趣；再者漢字那麼有趣而優美，
書籍那麼豐富可愛，
為什麼不親近之呢？我想孩子有這樣感受的幾率會很高。
縱然，
他遺傳中的敏感性不在此，
也會比普通的孩子不自覺地更接近閱讀。
退一步說，
即便一點也不喜歡閱讀，
那不也很好麼？我們家除了書蟲，
又有了別的品種，
呵呵。
我不知道自己會不會使一些小“伎倆”，
比如玩字寶寶的遊戲，
比如我找一個“小”字，
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讓孩子看清，
然後說這是我們的好朋友，
他藏在這本書裡的很多地方，
我們一起找找它好不好？然後和孩子一起在一個美麗的圖畫書中尋找這個字，
再看一共找到多少個的時候，
其實也讓孩子接觸了數字。
這個伎倆的要訣是，
不刻意，
而且要容易。
我其實也不太介意自己對認知心理學的無知，
也不擔心“違背”認知規律，
我覺得所有的規律都蘊含在孩子身上，
孩子會通過他的興趣、情緒等自然表現教導我的，
我有信心作一個好學生，
呵呵。
我同樣也不擔心，
自己的“懶散”和“不學無術”會讓孩子“輸”在起跑線上。
相對於起跑線，
在更重視全程的眼睛裡，
起跑沒有什麼非如此不可，
一時的差距也不必計較。
我堅信，
孩子內在的能量強大的驚人，
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如果他們的潛能沒有被遮住，
孩子們的識字學習能力和成果一定是讓我驚歎而不是擔心。
（兼職編輯：林就燕）
