幼兒遊戲活動的主要形式

幼兒遊戲活動有自由遊戲、區域遊戲、主題遊戲等類型。

1．自由遊戲自由度高。 自由遊戲是幼兒在自然狀態下發生的遊戲， 不受外力約束， 幼兒按自身的需要、興趣。 能力自發展開的。 以獲得自我滿足和愉悅為目的的活動。 遊戲的內容是多方面的， 遊戲的難易是多層次的， 遊戲的材料是多種類的， 遊戲的玩法是多變的， 遊戲的時間是不確定的， 遊戲佔據的空間是多方位的， 其活動時間、活動場地、操作材料都比較分散， 隨意性較大。 幼兒的自由度高， 完全由自己做主， 幼兒遊戲性最強， 教師對遊戲的干預最少。

2．區域遊戲選擇性大。 區域遊戲是教師按照幼兒每一階段的學習特點， 有目的、有順序地創設遊戲活動區， 如益智遊戲區， 建構遊戲區、角色遊戲區、表演遊戲區、美勞遊戲區、運動遊戲區等。 投放相應的遊戲材料， 幼兒可以任意選擇並開展遊戲， 教師也可以給幼兒建議活動內容、形式等。 其組織形式較鬆散， 但需要教師有一定的控制， 把握遊戲的方向。 區域遊戲為幼兒的活動提供了更廣闊的空間、豐富的材料等：同時更注重了個體發展的差異。 為發展較快和相對遲緩的幼兒提供了適宜的內容。 引導幼兒間的橫向交流。

3．主題遊戲綜合性強。 主題遊戲是教師根據教學意圖創設遊戲條件。 讓幼兒在遊戲中或遊戲化的活動中生動活潑、積極主動地學習和發展。

這樣的遊戲活動有著一般遊戲和日常生活所不能替代的功能與價值， 在幼兒一日活動中綜合了各種遊戲活動因素， 活動時間比例最大。 主題遊戲雖然是在一定的教育目標控制之下， 但不是使幼兒的學習受到強制。 因其選用了符合幼兒年齡特點的遊戲內容， 能使幼兒在學習中從心理上參與到遊戲過程中來， 帶給幼兒遊戲般的快樂和體驗。 主題遊戲活動主要有兩種形式。 一是圍繞某個領域教育目標進行整合的領域主題遊戲；二是對幼稚園健康。 社會、語言、科學、藝術五大領域教育目標進行整合的綜合主題遊戲。