幼升小不同於中式的西式教育

在孩子的世界裡， 一切東西跟人一樣， 都是有思想、有感情的， 這裡我們要說的是如何使孩子在幼升小的階段銜接得更加完善。
每到九月， 家有寶貝上小學的家長們都會忙得暈頭轉向， 培養習慣、保證安全、調理飲食， 哪一樣都不能少。 看看國外的家長在這個時期是怎麼做的， 然後聽聽國內專家的點評。
美國：授之以魚， 不如授之以漁
1、關注孩子的身心健康。 讓孩子在家中練習學校的作息時間；妥善保存孩子的疫苗接種、預防注射記錄， 定期帶孩子做基本健康檢查。

西方父母對待幼升小
2、培養孩子的社會性以及情緒的穩定性。 和孩子分享今天發生的最特別的事；鼓勵孩子嘗試新事物， 讚美他的特別表現；教他適當表達心中情緒；在開學前後， 邀請班上其它孩子到家裡玩。
3、觀察孩子的學習方式與特質。 隨時問問孩子在學校看到什麼？或做了什麼？試著讓孩子練習“聽令行事”。
4、注意孩子的語言發展。 常常和孩子聊聊天， 每天讀書給孩子聽。
5、讓孩子多多瞭解他所處的世界。 鼓勵孩子參與各種文化、藝術、歷史、社會活動；當孩子問“為什麼”時， 反問“你覺得為什麼？”以瞭解孩子的想法。
6、多瞭解學校的規範。 和班主任老師談談你的期望， 瞭解各種科目的內容以及學習標準；借助角色扮演遊戲， 讓孩子體驗在學校可能面臨的問題。
德國：家園攜手， 入學彩袋有驚喜
幼稚園除了組織孩子們參觀學校外， 還要去以下地方。
訪問警察局：瞭解犯錯誤和犯罪的區別， 知道做小學生以後就要遵守學校的校規， 什麼時候有為難的事情都可以打報警電話。
見識消防隊：接受防火教育， 瞭解火災的時候要保持冷靜， 躲在建築物的什麼位置最安全。 觀摩園丁的工作：瞭解植物的培育， 然後每人捧一個小花盆回家， 自己精心照料， 直到出苗、開花。
此外， 還有交通教育專家講座、語言發音專家測試等等。
父母除了為孩子買一隻各種文具配套齊全的書包外， 還會準備一個驚喜——入學彩袋：圓錐形的紙袋， 裡面裝有各種糖果甜點， 以及爸爸媽媽、親戚朋友贈送的小禮物， 像巨大的蛋筒霜淇淋， 每個孩子都會抱著它去參加開學典禮， 興奮地期待著典禮結束後打開彩袋的那一刻。
國內專家分析與建議
學前教育和小學教育是不同的兩個教育階段， 一種是互動式學習， 一種是獨立學習， 兩者節奏上也有重要差異， 國外家長比較重視增強孩子的社會適應能力， 國內的家長可借鑒這種開明的做法， 幫助孩子減緩從幼稚園到小學的坡度。

西方父母對待幼升小
建議學齡前期（3～6歲）， 培養良好的學習習慣。
1、做事情得有始有終。 包括事情開始的準備和結束的收場。 開始可以在成人的帶領下完成， 逐漸過渡到獨立完成， 並變為一種習慣。
2、管理自己欲望和情緒的能力。 如：克制對別人的東西的佔有欲望；學習等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。
3、閱讀習慣和表達能力。 親子閱讀時， 有意帶領孩子讀畫面旁的文字；外出時， 看路牌、看板、商店名、商品名稱和標價等， 輕鬆積累識字量；用開放式的提問， 讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數學；根據條件讓孩子接觸英語的聽讀環境。
4、好奇、好問， 不滿足一知半解的思維方式。 多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活， 關心孩子的每一個提問， 並且有問必答， 滿足孩子的智力需求。 有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。
中西方關於幼升小銜接的教育都有其好的方面， 我們要將其兩兩綜合， 取它最精華的部分， 這樣就能使孩子幼升小的銜接工作做到更好， 更完美， 也滿足每個家長與孩子都想要的結果。