幼小銜接的主要任務及誤區

幼小銜接不當會造成孩子身體， 心理和社會適應性方面的種種問題， 身體上的不良反應是， 孩子會容易疲憊， 食欲不振， 精神狀態差， 心理上壓力大， 自卑， 厭學， 社會適應性方面表現出孤僻， 不敢跟人說話， 不愛與同學溝通。 這些問題都對孩子以後的人生有很大影響。

幼小銜接的主要任務

由於幼稚園與小學的本質區別是教育方式的不同， 所以孩子身心的調整是幼升小的主要任務。

幼小銜接的誤區

關於幼小銜接， 很多家長都在銜接過程中都陷入了一些誤區， 這些誤區很容易被忽略， 家長們需要特別注意！

1.幼小銜接就是幼升小前後的一段時間

很多家長都認為幼小銜接在幼稚園大班或者暑期上上培訓班就可以了， 但是真正的幼小銜接不是一個短暫的過程。 幼小銜接需要從孩子進入幼稚園之後就慢慢開始準備了， 會一直持續到整個一年級。

過來人經驗：從孩子進入幼稚園開始就注意培養孩子良好習慣的養成， 比如穿衣服、系鞋帶、上廁所、收拾東西， 讓孩子慢慢學會自理。

2.幼小銜接就是提前學習小學課本知識

有很多家長聽說沒有提前學習的孩子在一年級開始的時候會學的很吃力， 特別是拼音。 所以很多家長都想盡各種辦法比如報培訓班等讓孩子超前學習。

老師觀點：孩子進入一年級的前兩個月是最關鍵的，

這段時間的重點是教會孩子學會聽課， 養成良好的學習習慣， 以應對之後的學習任務。 根據教學大綱的規定， 老師們一般都會循序漸進的教學， 而提前學習的孩子， 他們由於知道正確答案， 上課的時候就不能夠全神貫注地跟著老師講解的內容走， 從而影響良好學習習慣的形成。

過來人經驗：提前培養孩子的閱讀習慣、傾聽思考習慣， 家長通過在給孩子讀故事前提一些問題的方法， 讓孩子能夠保持長時間安靜的閱讀、聽講、思考的習慣；還可以提前練習鉛筆字， 讓孩子們提前把橫、豎、撇、捺等基本筆劃訓練到位。

3.幼小銜接就得多上培訓班

有些家長會特別焦慮孩子的幼小銜接問題， 認為自己的能力不夠，

所以就給孩子報各種幼小銜接的培訓班。 孩子在上小學之前確實需要儲備一定的知識， 但一般在幼稚園的三年時間裡老師所教授的知識對於普通的孩子來說已經足夠。

過來人經驗：給孩子報培訓班一定要適度， 家長的焦點不要放在孩子學什麼的問題上， 應該放在孩子什麼時候學、怎麼學的問題上。

4.幼小銜接就是孩子的事

很多家長都在急切的讓孩子去適應幼稚園到小學的轉變， 而忽略了自己也需要改變的問題。 家長需要從幼稚園家長轉變為小學生家長， 跟孩子一起適應小學的生活。

過來人經驗：家長在孩子進入小學前就應該提前瞭解小學的上學、放學時間以及各種需要家長配合的活動， 然後儘量調整好自己與孩子的生活節奏與作息時間。

孩子入學後， 不要對孩子要求過高， 給孩子一段時間去適應， 跟孩子一起度過， 給孩子多一些鼓勵， 少一些責駡。

5.家庭作業一定要陪著孩子一起做

有些家長會認為孩子之前在幼稚園沒有作業， 進入小學後突然有作業就會不適應， 然後會幫著一起做作業， 有的家長甚至因為孩子抱怨而心疼孩子就代替孩子寫作業， 這樣做確實不太明智。

過來人經驗：在孩子剛進入一年級時， 可以適當的陪在孩子身邊做作業， 但絕對不能代勞， 要慢慢的培養孩子獨立完成作業的習慣。

6.只看重孩子的考試成績

孩子在上幼稚園的時候並沒有考試， 家長沒法比較， 感覺班上孩子都差不多。 孩子進了小學之後，

有了考試和分數， 家長們就開始看成績比較起來了。

過來人經驗：在小學前三年， 我們應該把更多的注意力放在孩子的學習興趣、學習習慣、學習方法上面， 而不是一味的只盯著孩子的考試成績。