幼小銜接需要家長的配合

孩子從幼稚園升上小學是非常關鍵的階段， 在這個時間家長應該提前做好準備幫助孩子順利的進入新的環境進行學校。 那麼具體應該怎麼做?我們一起來學習吧。

幼稚園應做以下準備

“環境造氛圍”。 根據銜接班在幼稚園的特定地位， 在開展豐富的活動的同時要營造班內外、園內外“幼小銜接”的氛圍。

1)首先， 注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍， 融洽的師生關係， 寬鬆愉快的學習氛圍。 我們班的老師都是屬於性格開朗型的人， 跟孩子們建立了朋友的關係， 在生活中我是他們的朋友， 在學習中我們也是共同學習，

2)注意改變活動室的佈局。 大班後， 為了讓幼兒儘快適應小學生活同時又能體驗到幼稚園的快樂生活我們採取了小課堂的形式。 在教室的隔壁開闢了小學課堂， 使用小課桌， 小椅子， 幼兒在課前自己準備活動用書， 鉛筆盒， 上課時保證像小學一樣的 40分鐘上課， 上課時不隨便下座位， 回答問題舉手等通過此活動幼兒對小學的認識更加的深刻， 對小學的生活有了初步的瞭解這樣幼兒對小學的恐懼又減少了一分。

3)帶領幼兒參觀小學校園， 同時參觀小學的升旗儀式， 小學的早操， 以及小學生上課，

為孩子做好小升初的準備

小學應做好以下準備

我認為做好幼小銜接工作， 不光是幼稚園的任務， 小學也應該做好銜接準備。 小學和幼稚園都要改革， 在教育形式上還要逐步靠攏， 小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼稚教育學之類的學科， 增加教學趣味性， 另外， 還可以開展知識講座， 讓家長進一步瞭解小學與幼稚園的不同以及小學生的家長需要做那些工作。

幼小銜接更需要家長的積極配合， 家長應做好以下準備：

從第一所幼稚園建立以來社會性托幼機構教育與傳統性家庭教育的關係問題就為人們所關注， 就目前的幼稚園教育來說， 家長們的積極配合， 直接決定幼兒進步的速度。

首先， 對於幼稚園佈置的任務， 家長應積極配合完成， 家長應該協助教師逐步培養幼兒良好的學習習慣。 進入大班後， 每週我們都會給孩子佈置少量的作業， 在提醒幼兒自己完成作業的同時交代家長一定要督促幼兒以保證第二天能將作業及時的交給老師， 讓幼兒有自覺做作業的意識。

其次， 家長應為幼兒設置一個安靜的學習環境， 將幼兒房間的玩具慢慢收起來， 置辦寫字臺、書架、檯燈等， 給幼兒創設一個學習的環境。

總之， 搞好幼小銜接工作不是單方面就能做好的， 需要調動多方面因素共同努力， 從而促進幼兒身心和諧發展， 讓幼兒儘快適應小學生活，

小編總結：小升初的銜接問題是每個父母都會遇到的問題， 在這個時候父母做的準備是十分關鍵的。 孩子要進入新的環境進行學習和生活， 孩子的心理一定會產生變化， 做好銜接準備可以讓孩子更好的適應新環境。