如何告別小紅花， 讓獎勵成為"內在驅動力"。 孩子長大成人後， 很多事情， 乃至他的人生， 是需要內驅力才會越走越好的， 讓孩子對物質獎勵形成習慣顯然無益於此。 或許我們不能完全借用， 但仍會有很大的啟發。
下面我就把獎勵清單列出來。 每件看似很小的事情其實都有著獨特的意義。 或許我們的班級還不能完全適合這樣的方式， 但是我們可以不學其形， 學其神。 即使不在班級裡， 在家裡， 我們是不是也可以用類似的方式， 來替代口頭上千篇一律的"你真棒"呢？
1 坐老師的座位； --體驗權威感和榮譽感
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2 照顧1天班裡飼養的小動物； --培養孩子的責任感
3 和他喜歡的人一起午餐； -享受自主選擇的權利
4 教師給學生家長打表揚電話； --與家長分享進步和成就的快樂
5 排隊時站在最前面； --享受因個人努力而獲得的榮耀
6 減少作業量； --享受因個人努力而獲得的特殊權利
7 挑選午餐音樂， 讓學生從家裡帶來磁帶或CD； --享受自主選擇快樂
8 把班裡的玩具帶回家一晚； --享受因個人努力而獲得的特權
9 為班裡選擇課堂上觀看的電影。 --體驗權威感
10 使用彩色粉筆； --享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀
11 邀請校外嘉賓來班裡做客； --享受因個人努力而獲得的榮耀
12 隨時可以喝水； --享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的
13 把班裡飼養的小動物帶回家一晚； --享受因個人努力而獲得的特權
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14 在低年級做服務； --培養孩子的責任感
15 給圖書管理員做助手； --培養孩子的責任感
16 邀請其他班的一個朋友來班裡共進午餐； --享受因個人努力而獲得自主選擇的權利
17 給老師選擇一本書， 讓老師讀給大家聽； --體驗權威感和自主選擇
18 按自己的意願換座位；--享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利
19 把動物玩具放到桌子上； --享受因個人努力而獲得更多自由的權利
20 跟老師共進午餐； --體驗權威感和榮耀感
21 獲准用班裡的答錄機錄一個故事； --體驗權威感和榮耀感
22 在遊戲中做主持人； --體驗權威感
23 獲得更多休息時間； --享受因個人努力而獲得的特殊權利
24 讀書給低年級的學生聽； --體驗權威感和責任感
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25 休息時第一個挑選活動器材； --享受自主選擇和更多自由的
