幼稚園5的加法教案

本內容為大班第一學期教學內容， 是在幼兒掌握5的組成的基礎上進行教學的。 根據幼兒年齡特徵， 為了讓幼兒能在輕鬆愉快的環境中掌握知識， 設計了本活動。

1、學習按圖和操作順序， 感知圖中事物的數量關係， 學習列出算式。

2、複習5的組成， 並知道4+1、3+2及前後位置互換都等於5。

3、進一步認識理解“+”、 “=”號的含義。

4、在活動中， 體驗遊戲的愉悅， 提高幼兒學習數學的興趣。

教學重點：

學習得數是5的加法。

教學難點：

根據數的組成學習加法。

1、背景圖一副， 動物卡片若干。

2、教具：數量不等的物體圖片， 1—5數位， 加、減、等號各一個。

3、學具：數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

12 5 幼稚園5的加法教案：活動過程

（一）複習5的組成——幼兒人手一份卡片， 教師引導一起共同複習5的組成。

（二）學習5的加法

1、導入活動， 引起幼兒學習的興趣。

教師出示背景圖， 以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩遊戲， 後來跑來3只小狗， 草地上一共有幾隻小動物?(5只)

2、師生一起共同遊戲

師：“今天老師給你們準備了一些水果的卡片， 小朋友待會跟著老師一起來玩遊戲。 媽媽昨天買回4個蘋果， 爸爸又帶回1個蘋果， 那麼家裡一共就有5個蘋果了。 ”幼兒一邊聽老師講述，

3、啟發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情， 並說出算式及符號所表示的含義。

(1)4+1=5 4表示什麼?(4表示媽媽買回的4個蘋果)

“1”表示什麼?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)

“+”表示什麼?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)

(2)啟發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。

1+4=5 (集體說一說算式表示的意思)

(3)比較兩道算式， 說一說它們的異同點

4+1=5和1+4=5， 位置換過來了， 但是得數是一樣的。

（三）幼兒操作， 並做記錄——幼兒根據老師說的情節， 用卡片擺出算式， 並用作業本把算式寫下來。

活動評價：請幼兒相互把算式讀一讀， 體驗遊戲成功的喜悅。 再數一數， 黑板上一共記錄了幾道算式。

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