幼稚園5的減法教案

本學期， 大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了， 針對孩子們形象思維占主導地位， 邏輯思維幾乎沒有的情況， 我將數學的學習融入故事、PPT動畫、遊戲等活動中， 收到了比較好的效果。 孩子們在這種學習氛圍中學得輕鬆自如， 教學目標在不知不覺中完成。 我的設計思路如下， 希望得到各位同行的批評指正。

1、學習5的減法， 理解每幅圖之間的數量關係， 體驗“走掉”“還剩”的含義。

2、學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

3、體驗數學活動的樂趣。

1、PPT、幼兒每人一套數字列式操作卡。

2、貼有數字1～4的郵箱各一個， 有一道5以內加法算式題的“信”若干。

3、每人一份列式用的圖卡及筆。

一、做遊戲“碰球”， 複習5的組成。

師：小朋友， 今天老師和你們來玩一玩“碰球”的遊戲。

講解遊戲規則：幼兒說出的球的數量和老師的球的數量合起來是5個。 如：教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。 幼兒可集體回答， 也可個別練習。

二、導入課題， 學習5的減法。

1、出示PPT①

師：玩了“碰球”的遊戲， 我要帶你們去逛公園啦， 出發吧！

（1）車站裡有幾輛公車？用數字寶寶幾表示?開走了幾輛車?用數字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?

（2）教師（出示“—”）：這個符號表示什麼?（引導幼兒發現“減號”的含義。

（3）教師根據幼兒回答板書:5—1=4（大家一起讀讀這道算式。 ）

（4）師：這個算式表示什麼?（可引導幼兒理解算式的含義。 ）

（5）師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義， 並擺一擺算式。

2、出示PPT②：花圃裡有幾隻蝴蝶?用數字寶寶幾表示?飛走了幾隻蝴蝶?（2只）用數字寶寶幾表示?還剩下幾隻蝴蝶?

3、出示PPT③：池塘裡有5條魚， 遊走了3條魚， 還剩下幾條魚?請你用算式來表示。

4、出示PPT④：食品店裡有塊麵包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請你用算式來表示。

三、遊戲：送信（看式計算）

（1）出示遊戲材料1—4個郵箱和許多信， 讓幼兒觀察、思考、討論遊戲玩法規則。

（2）請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱， 按遊戲規則檢查“信”都送對了嗎?

四、看圖列式計算，

師：小朋友們， 今天老師帶你們逛公園， 看到了美麗的風景， 品嘗了美食， 還學會了用減法來計算， 玩了送信的遊戲。 現在我要來考考你們， 請你們看著這幾幅圖來列算式， 還要算出答案哦， 看看誰最棒。

幼兒操作， 教師巡迴指導。

師：你是怎麼列式的?這個算式表示什麼?（根據幼兒的回答板書， 集體驗證。 ）

五、聯繫生活中的運用

1、師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎？

2、回家後用我們今天學的本領向爸爸媽媽提出幾個數學問題好嗎？