活動目標
1、欣賞有關恐龍圖片， 瞭解恐龍不同的外形特徵。
2、在認識和瞭解恐龍的基礎上， 抓住不同恐龍的個性化特徵進行表現。
3、大膽表現自己想像中的恐龍。
活動準備
1、幼兒對恐龍有初步的認識。
2、各種恐龍圖片， 如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆， 畫紙， 油畫棒， 人手一份。
活動過程
1、出示圖片， 引導幼兒認識恐龍。
教師：你們知道這些是什麼恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）
2、觀察圖片， 瞭解恐龍不同的外形特徵。
（1） 引導幼兒觀察霸王龍的特徵。
教師：這是什麼恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特徵是什麼？（滿嘴都是尖利的牙齒，
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（2） 引導幼兒觀察劍龍的特徵。
教師：這又是什麼恐龍？（劍龍）在它的外形上有個最明顯的特徵是什麼你們知道嗎？（身上長著劍一樣的骨質板， 從頭到尾都是）這些“劍”是什麼樣子的？它的身體是什麼樣子的？像什麼呢？
（3） 引導幼兒觀察另外幾種恐龍， 把握恐龍的外形特徵。
教師小結：恐龍一般身體大， 尾巴粗而長， 後腿粗壯， 從頭至尾線條像山坡一樣， 它們都有鋒利的牙齒， 有甲、劍等生長物。
3、教師提出要求， 幼兒大膽作畫。
（1） 教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍， 可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，
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（2） 教師：恐龍畫好後， 還可添畫上蕨類植物， 來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
2 幼稚園中班恐龍教案：恐龍世界
活動目標
1、有主動探索恐龍秘密的積極性， 能用自己的方式大膽表達對恐龍的認識。
2、初步瞭解恐龍的生活習性、外形特點。
3、知道動物是人類的朋友， 我們要保護自然， 使動物們很好的生活。
活動準備
1、幼兒收集各類有關恐龍的圖書、玩具。
2、各種各樣的恐龍圖。
活動過程
一、擺設好幼兒收集的恐龍資料， 引出談話。
“前幾天我們正在進行《有趣的動物》的主題活動， 有不少小朋友幫助老師收集了好多有關恐龍的資料， 那今天我們一起來看一看， 說一說。 ”
二、幼兒自由討論自己所知道的恐龍秘密。
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1、“你們知道恐龍嗎？你知道恐龍長得什麼樣？請你和邊上的好朋友一起講一講。 ” （幼兒自由討論）
2、“老師發現小朋友對恐龍很感興趣， 我想請幾個小朋友來介紹一下你所知道恐龍。 ”（請1~2位幼兒介紹他所知道的恐龍或是他帶來的恐龍資料）
三、認識幾種恐龍。
“老師也收集了一些恐龍的資料， 一起來看看有哪些恐龍呢？”（出示恐龍圖、恐龍模型）
1、你知道哪些恐龍？
2、它愛吃什麼？
3、他長得什麼樣？
（把吃植物的恐龍放在一起， 把吃肉食的恐龍放在一起）
四、給植食恐龍和肉食恐龍分類。
1、“這些都吃植物的恐龍我們把它們叫做植食恐龍。 看看有哪些是植食恐龍？”（如梁龍、雷龍、慈母龍、甲龍、三角龍……）
2、“這些吃魚啊， 小恐龍的恐龍我們把它們叫做肉食恐龍。
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3、“請大家仔細觀察一下， 吃植物的恐龍和吃肉食的恐龍長得什麼地方不一樣呢？”（植食：身體大、脖子長、尾巴長、牙齒平平的……；肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齒很鋒利……）
五、瞭解恐龍生活的時代。
“恐龍生活的年代離我們很遠很遠， 那你們知道恐龍是生活在什麼年代的？”
（三疊紀：恐龍出現——侏羅紀:恐龍繁盛——白堊紀：恐龍滅絕）
六、恐龍化石的秘密。
“恐龍生活的那個年代沒有人， 那人們是怎麼知道這麼多的關於恐龍的秘密？”
（我們今天所知道的一切， 都是由恐龍的化石得來的。 科學家們根據恐龍的化石來推算恐龍生活在什麼時候， 它們長什麼樣的）
七、恐龍滅絕的奧秘。
1、“現在我們還能看到恐龍嗎？”（滅絕）
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2、“恐龍為什麼會滅絕的呢？”（自由討論講述， 並滲入環保知識：動物是我們的朋友， 我們要保護好環境， 使動物很好的生活。 你們知道怎樣保護自然環境嗎？如不墾樹， 保護水資源……）
（恐龍為什麼會滅絕， 有好多的說法。 真正的答案是什麼， 人們還不知道。 還有好多我們不知道的恐龍， 希望小朋友認真學習， 將來長大了也來研究恐龍， 把正確的答案告訴大家。 ）
八、看錄影。
“老師這裡有一段關於恐龍的錄影， 我們一起來看一下。 ”
12 3 幼稚園中班恐龍教案：恐龍大探秘
活動目標
1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習性， 並學習認識草食恐龍和肉食恐龍。
2、知道恐龍曾是地球上的龐然大物， 它的滅絕至今是科學上的一個謎。
3、激發幼兒熱愛科學,勇於探索的精神。
活動準備
1、ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍。
2、操作活動業。
活動過程
一、導入
1、教師出示恐龍化石，請幼兒說這是什麼？教師總結：這是一個恐龍蛋化石，當時的恐龍蛋被掩埋，經過幾百萬年地地質擠壓而形成的恐龍蛋化石。
2、說起恐龍，它有很多種類，主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。你們都知道那些恐龍？老師這裡有很多的恐龍照片，能幫我確認一下這些都是什麼恐龍？
二、引導幼兒一起討論
圖片1：霸王龍又名暴龍，是肉食性恐龍，它們是肉食恐龍中出現最晚、也是最大型、最強的食肉動物。身長約13米，肩高約5米，平均體重約9噸。
圖片2：梁龍屬於食草恐龍，個體最長可超過25米，是最長的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位於眼睛之上。當陸上敵害攻擊時，它就逃入水中躲藏，頭頂上的鼻孔不會被水淹沒，便於呼吸。
圖片3：偷蛋龍身長2m寬0.2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它動物的蛋，種子，昆蟲等。主要特徵：手上有三個長手指,鼻子上長小角。
圖片4：異特龍屬於食肉恐龍，出現時間更晚，身長最大的有15米長，身高大約5米高，體重3噸
圖片5：鐮刀龍是一種雜食恐龍，它最顯著的特徵就是前肢上極長的指爪－－長達75釐米，可以用於驅趕天敵，或者得到食物。鐮刀龍可能長有羽毛，但是顯然不會飛。
圖片6：腕龍體重約在70－80噸之間，是最重的恐龍。體長：長23米，高12米恐龍（五六層樓），食物：草食動物，它吃樹梢處的葉子，尾巴短粗，頭部能抬得很高
圖片7：鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬年以前，鴨冠龍的生活與鴨子相似，是在水中游泳，並且以水中植物為生。
圖片8：劍龍它最大的特徵就是背部聳起的兩排骨板，以及尾巴上生著尖棘。劍龍是草食性的恐龍，行動緩慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛了。
圖片9：雷龍體重約在35公噸到50噸之間（7到10只成年大象），粗壯的腿，有如樹幹一樣雷龍的身體雖然大得驚人，性情卻很溫和，平時以植物為食，有時會走入沼澤裡，由於水具有浮力，可以減輕它身體的沉重負擔，同時也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。
圖片10：慈母龍身長9米（三到四層樓）體重4噸，主要食物：吃樹葉，漿果，和種子，雜食恐龍，長著和鳥一樣的腳,性格溫順
圖片11：巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍，體長：7-9米長，約3.5米高（盡兩層樓高），鋸齒龍的大腦是最大的且,它的感覺器官非常發達，因而被認為是最聰明的恐龍
圖片12：翼龍就是會飛的恐龍，其實翼龍不是恐龍，它是生存在恐龍時代的一種動物，是一種會飛的爬行動物，當時恐龍控制著整個陸地，翼龍就控制著整個空中，是當時的空中霸主。
三、探索恐龍外形與食性關係。
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特徵呢？
2、引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。
啟發幼兒思考食性和外形的關係，比如為什麼肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什麼草食恐龍的脖子很長。
3、根據初步瞭解的肉食恐龍和草食恐龍典型特徵，給掛圖中的恐龍分類
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什麼地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫遊。按照食性給恐龍分類。
四、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什麼呢？
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？
（引導幼兒按照食性分類進行連線。）
五、恐龍是怎麼滅絕的？
可是，這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以後卻一齊消失了，它究竟是怎麼消失的呢？請你想一想、猜一猜、說一說。
幼兒自由討論、猜測並交流。
教師小結：就象你們的猜測一樣，我們的科學家也作了各種猜測，但卻都沒有根據，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個沒有解開的謎。小朋友，你們覺得恐龍神秘嗎？希望我們小朋友努力學習，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。
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3、激發幼兒熱愛科學,勇於探索的精神。
活動準備
1、ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍。
2、操作活動業。
活動過程
一、導入
1、教師出示恐龍化石，請幼兒說這是什麼？教師總結：這是一個恐龍蛋化石，當時的恐龍蛋被掩埋，經過幾百萬年地地質擠壓而形成的恐龍蛋化石。
2、說起恐龍，它有很多種類，主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。你們都知道那些恐龍？老師這裡有很多的恐龍照片，能幫我確認一下這些都是什麼恐龍？
二、引導幼兒一起討論
圖片1：霸王龍又名暴龍，是肉食性恐龍，它們是肉食恐龍中出現最晚、也是最大型、最強的食肉動物。身長約13米，肩高約5米，平均體重約9噸。
圖片2：梁龍屬於食草恐龍，個體最長可超過25米，是最長的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位於眼睛之上。當陸上敵害攻擊時，它就逃入水中躲藏，頭頂上的鼻孔不會被水淹沒，便於呼吸。
圖片3：偷蛋龍身長2m寬0.2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它動物的蛋，種子，昆蟲等。主要特徵：手上有三個長手指,鼻子上長小角。
圖片4：異特龍屬於食肉恐龍，出現時間更晚，身長最大的有15米長，身高大約5米高，體重3噸
圖片5：鐮刀龍是一種雜食恐龍，它最顯著的特徵就是前肢上極長的指爪－－長達75釐米，可以用於驅趕天敵，或者得到食物。鐮刀龍可能長有羽毛，但是顯然不會飛。
圖片6：腕龍體重約在70－80噸之間，是最重的恐龍。體長：長23米，高12米恐龍（五六層樓），食物：草食動物，它吃樹梢處的葉子，尾巴短粗，頭部能抬得很高
圖片7：鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬年以前，鴨冠龍的生活與鴨子相似，是在水中游泳，並且以水中植物為生。
圖片8：劍龍它最大的特徵就是背部聳起的兩排骨板，以及尾巴上生著尖棘。劍龍是草食性的恐龍，行動緩慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛了。
圖片9：雷龍體重約在35公噸到50噸之間（7到10只成年大象），粗壯的腿，有如樹幹一樣雷龍的身體雖然大得驚人，性情卻很溫和，平時以植物為食，有時會走入沼澤裡，由於水具有浮力，可以減輕它身體的沉重負擔，同時也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。
圖片10：慈母龍身長9米（三到四層樓）體重4噸，主要食物：吃樹葉，漿果，和種子，雜食恐龍，長著和鳥一樣的腳,性格溫順
圖片11：巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍，體長：7-9米長，約3.5米高（盡兩層樓高），鋸齒龍的大腦是最大的且,它的感覺器官非常發達，因而被認為是最聰明的恐龍
圖片12：翼龍就是會飛的恐龍，其實翼龍不是恐龍，它是生存在恐龍時代的一種動物，是一種會飛的爬行動物，當時恐龍控制著整個陸地，翼龍就控制著整個空中，是當時的空中霸主。
三、探索恐龍外形與食性關係。
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特徵呢？
2、引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。
啟發幼兒思考食性和外形的關係，比如為什麼肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什麼草食恐龍的脖子很長。
3、根據初步瞭解的肉食恐龍和草食恐龍典型特徵，給掛圖中的恐龍分類
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什麼地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫遊。按照食性給恐龍分類。
四、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什麼呢？
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？
（引導幼兒按照食性分類進行連線。）
五、恐龍是怎麼滅絕的？
可是，這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以後卻一齊消失了，它究竟是怎麼消失的呢？請你想一想、猜一猜、說一說。
幼兒自由討論、猜測並交流。
教師小結：就象你們的猜測一樣，我們的科學家也作了各種猜測，但卻都沒有根據，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個沒有解開的謎。小朋友，你們覺得恐龍神秘嗎？希望我們小朋友努力學習，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。
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