活動目標：
1.對數量在10 以內的兩個集合進行多少的比較。
2.嘗試正確說出兩個集合的數量多幾少幾的關係。
重點難點：
《我的數學》第4頁。
活動準備：
《我的數學》第4頁。
活動過程：
一、教師通過幼兒和椅子的數量説明幼兒進行兩個集合之間的數量比較。 先請幾名幼兒站上來， 再在幼兒面前隨意放幾張椅子。 請其他幼兒判斷幼兒和椅子的數量誰多誰少， 以及他們之間相差的數量， 並說說自己的理由。 最後請幼兒坐到椅子上來驗證結果。
1.這裡有幾個小朋友（椅子）？你是怎麼數的？
2.小朋友多還是椅子多？為什麼？
3.小朋友比椅子多（少）幾個？你是怎麼知道的？
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4.請小朋友坐到椅子上， 多出了幾個小朋友（幾張小椅子）？你說對了嗎？
二、再隨意拿取教室裡隨手可得的物品， 帶領幼兒繼續做練習， 兩個集合的數量都不要超過10， 如果幼兒整體能力很強， 教室可以嘗試增加數量。 但不要超過15。
三、請幼兒翻開《我的數學》至第4頁， 數一數畫面上的椅子和被子分別有幾個， 並說出多出的數量。
活動反思：
讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕鬆學數學。 活動中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習的機會， 讓孩子在操作中探索， 在探索中發現， 在發現中理解， 效果很好。
