活動目標:
1.按照功能的屬性特徵對物品進行分類。
2.大膽提出自己的分類標準。
重點難點:
1.按照功能的屬性特徵對物品進行分類。
2.大膽提出自己的分類標準。
活動準備:
1.《我的數學》第28頁。
2.多種超市物品的外包裝盒或圖片（也可從超市宣傳頁中獲得）。
活動過程:
一、教師請幼兒討論超市里的商品排列方式。
1.超市里的商品是怎樣擺放的？食品和洗化用品、玩具等放在一起嗎？
2.你在食品貨架這裡能買到哪些商品？在洗化用品貨架這裡會買到哪些商品？
3.為什麼超市要這樣將商品分類呢？
二、教師提供各種商品的外包裝盒或是圖片，
Advertisiment
1.現在每一組都要開一個迷你超市， 你們的桌子上已經送來了“貨物”， 請你們這些“店員”來把這些貨物分類擺放好。
2.每組請一名代表來介紹你們是怎樣分類的， 哪些“貨物”是一類， 為什麼？
3.其他小組有不同的分類方法嗎？
三、請幼兒打開《我的數學》到第28頁。 看一看圖上的小朋友的分類方法， 並將玩具卡上的物品根據屬性特徵貼到正確的地方。
