活動目標：
1.樂意交往、交流， 學習用簡單採訪的方式來收集資訊。
2.知道科學家對恐龍滅絕原因的主要猜測。
重點難點：
1.樂意交往、交流， 學習用簡單採訪的方式來收集資訊。
2.知道科學家對恐龍滅絕原因的主要猜測。
活動準備：
1.調查訪問用的記錄紙和筆。
2.活動前， 請幼稚園中部分受訪者溝通， 請他們去瞭解相關的內容。
3.請部分家長作為志願者在相應時間來幼兒與活動。
4.恐龍滅亡的假說。
活動過程：
一、教師請幼兒在幼稚園隨機進行採訪， 瞭解其他人對於恐龍消失得原因的看法， 帶領幼兒學習簡單的採訪方式。
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1.我們可以無問問幼稚園的人， 也許他們能告訴我們答案。 我們可以問誰?
2.問他們什麼問題， 怎麼問？
3.三個小朋友為一組， 去採訪三個人。
4.使用紙和筆把他們的回答記錄下來。
二、幼兒自行出去進行採訪， 教師和家長志願者隨後觀察。
三、幼兒回來後， 可以在其他的時間來交流採訪結果。
1.你們喜歡採訪嗎？有沒有遇到困難？
2.分享一下你們採訪到的答案。
活動反思：
對探索的話題， 我們班幼兒是比較積極的， 在請幼兒自由的探索說出他們自己的觀點， 他們有些說恐龍是走丟了， 等等···最後我做了卡片讓幼兒自己回家與爸爸媽媽談論後再交來分享他們猜的恐龍消失的原因， 達到了家長與老師共同教育的原則。
