幼稚園中班科學活動《真的有恐龍嗎》教案

活動目標：

1.發現圖書中恐龍的局部與整體的關係。

2.知道圖畫書種不同的類型符號所表示的意思。

3.認識化石並理解化石存在的意義

重點難點：

認識化石並理解化石存在的意義

活動準備：

圖片《真的有恐龍嗎？》， 幼兒用書《真的有恐龍嗎？》， 有關挖掘恐龍化石的視頻

活動過程：

一、導入。

師：很久很久以前， 恐龍在地球上生活， 可是現在已經看不見它們了， 既然看不見， 我們怎麼知道曾經有恐龍呢？

二、展示圖片， 先把圖片的半邊遮住， 讓幼兒觀察局部的幾張圖， 討論圖片中展現的某些動物的局部外形特點。

1.考古學家先會在地下發現一些奇怪的東西，

2.這只腳看起來像是什麼動物的腳呢?

3.牙齒和嘴巴又像什麼呢？

4.為什麼畫面中有鴕鳥和犀牛呢？

三、再將掛圖種恐龍骨骼模型的部分呈現出來， 請幼兒觀察恐龍的骨架， 發現剛才死的局部圖在在整體圖的什麼部位。 討論模型的外形特點。

1.專家們把挖出來的話時都拼湊起來， 形成了這樣的模型， 發現不是現在還存在的動物。 你說說這個骨架是什麼樣子的？它是由哪些部分組成的？

2.紅色虛線圈是什麼意思？

3.為什麼說它和現在的動物不一樣？

四、播放恐龍化石的視頻， 讓幼兒對化石及挖掘工作有初步瞭解。