這次的主題活動主要是想讓寶貝們知道怎樣觀察我們中的事物， 在活動過程中， 幼兒將獲得更豐富的有關樹的感知經驗， 並通過想像與藝術操作相結合， 在創新、科學、藝術等領域獲得進一步的發展。
一、授課班級：中班
二、內容分析：《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來的活動。 馬路與幼兒生活緊密相關， 路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的， 在充滿想像的孩子們眼裡， 樹是具有生命的小精靈， 在進一步觀察大樹的過程中孩子們會有什麼樣的發現和驚喜呢？換位思考， 如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什麼呢？此活動旨在通過馬路上的樹，
Advertisiment
三、幼兒分析：
中班幼兒的思維主要依據具體事物的形象和對它們的聯想， 而且多是在動手玩樂中進行思維。 所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹， 在遊戲、觀察、製作中多角度地引領發現並產生突發奇想， 有利於提高動手能力， 培養幼兒的自信心， 還能培養良好的學習、思維習慣， 可謂一舉多得。
四、設計思路：
Advertisiment
大樹就在孩子身邊， 以生活經驗為基礎， 給孩子一個體驗創新思維樂趣的良好載體——樹， 通過層層引導、提升， 啟動孩子的創新思維， 引導他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下， 充分體驗和感受到創新思維活動的樂趣。 具體設計思路是：經驗交流——觀察想像“樹”——添畫想像“大樹的眼睛”——換位想像“馬路上的熱鬧”。
五、活動目標：
1、根據樹的形態、顏色進行想像， 初步學習從一點向多點發散的思維方法。
2、通過創造性地表現大樹的眼睛， 想像和感知馬路上的熱鬧。
六、活動準備：
1、材料準備：水粉顏料， 水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當的圖片
2、幼兒知識經驗準備：調查瞭解哪裡有樹
3、課件的準備：有關大樹的PPT
七、活動過程：
(一)圖片導入，
Advertisiment
1、經驗交流。
PPT出示“樹”， “今天我們來討論樹， 哪裡有樹？”引導孩子交流對樹的位置的經驗影像， 促進孩子對新經驗的建構。
2、大膽說出樹好在哪裡？並通過教師的回應提升， 瞭解樹木能淨化空氣、美化環境等功能， 引發孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。
(二)欣賞課件， 引發想像
1、在輕柔的背景音樂中， 欣賞PPT中“樹的美景”。 並通過欣賞， 引導孩子大膽說出自己心中所想， 從而為孩子廣闊的想像做鋪墊。
2、使用有趣的方式引導幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點開”PPT中的色塊)， 通過PPT出示不同形態的樹， 引發孩子從樹的顏色、形態進行想像。
(1)綠色色塊——綠色樹葉的形態奇異的樹。 “這棵樹像什麼？”根據樹的形態來想想像。
Advertisiment
(2)黃色色塊——黃色樹葉的形態奇異的樹。 “這是哪個季節的樹？這棵樹像什麼？”同樣根據樹的形態來想想像。
(3)紅色色塊——紅色樹葉的樹。 “紅顏色的樹讓你想到了什麼？”根據顏色進行發散性的想像。
(4)藍色色塊。 “猜猜藍色色塊後， 藏著什麼樣的樹？”通過老師的質疑“你見過藍色的樹嗎”， 來引發對“燈樹”的瞭解和想像。
(三)動手玩樂， 換位想像
1、添畫想像：“如果樹有眼睛會是怎麼樣的呢？”通過美術活動創造性地表現大樹的眼睛。
2、換位想像：“如果大樹站在馬路邊上它會看見什麼？”想像和表述馬路上的熱鬧。
3、自由操作， 引導孩子們在動手玩樂中進行思維。
“你的樹是什麼樣子的呢？”引導孩子發揮自己的想像進行大膽創作，
Advertisiment
(四)展示分享， 活動結束
與同伴互相說一說“你的大樹看到了什麼？”引導幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想像。 )
