幼稚園中班美術《神奇的圈》活動反思

《神奇的圈》是中班主題《彎彎繞繞》中的一節生成的美術活動。 緣于孩子們對彎彎繞繞物體的認識和感受。 語言《什麼東西彎又彎》、科學《植物的彎曲運動》等活動的開展為這個活動做了一個前期鋪墊， 所以基於幼兒的認知能力， 生成了這個美術活動。

如何開展這個活動呢？我把活動目標定位在：

1、積極主動參加繪畫活動， 體驗表現圓形變化過程中產生的快樂情緒。

2、結合生活經驗， 大膽想像， 自主創作圖形的變化。

3、用不同的繪畫方式在圈圈上添畫， 使其變成不同的物體。

中班的孩子對於想像畫還接觸的不多，

其次在教師出示的範例上進行分析、考量， 爭取盡多的吸引幼兒。 活動中我改變以往美術活動先出示一幅成品範例的模式， 而是用16K的畫紙粘貼成一本畫冊， 每頁畫紙上按圈數的數量遞增畫好。 開始出示時， 幼兒看見的是白紙上只有一個圈， 這個圈對於幼兒的概念來說只是一個單一的圓， 幼兒的興趣並不是很大， 所以我直接給了他們一個經驗-----還有另外一個名字， 叫圈， 也可以叫圈圈。

接下來， 我給了幼兒一個變式， 在幼兒閉眼數到三的時候一個圈圈變成了一朵漂亮的花朵。

於是在幼兒的驚奇和感歎中， 又翻出了第二頁。 第二頁上， 還是一個圈， 由於第一個圈圈的直觀引導， 所以幼兒的興趣大增， 一下子想出來好多可以變化的圈圈圖案， 如太陽、手鐲、棒棒糖----有了這個想像的基礎， 在出示兩個圈、三個圈、四個圈時幼兒的想像較快， 幼兒充分利用了自己的生活經驗展開想像， 把這些圈圈融入自己認識的物體中。

這樣一路下來， 孩子的想像思路打開了， 在觀看老師添畫的過程中感知了添畫的技巧， 為親身操作提供了基礎。

在幼兒操作中， 我也領略到了孩子們想像能力之豐富， 一串飄動的風鈴、電話機上一個個數位按鈕， 一條條蠕動的毛毛蟲、一隻只飄舞的蝴蝶都躍然紙上， 一個簡單的圈圈在孩子的筆下演繹成了一幅幅優美的畫作。

這次活動中， 我還安排了一個小環節， 就是在孩子自我介紹了作品中的圈圈畫後， 出示了兩幅老師的範例。 在這兩幅精心準備的範例中， 老師把不同的圈圈畫物體進行了合理佈置， 成了兩幅畫面完整、結構合理的繪畫作品。

我想通過這兩幅作品不僅讓幼兒欣賞圈圈畫的各種變化， 重要的是傳遞給幼兒一個"美"的概念， 讓幼兒提高美術欣賞能力的同時， 促使幼兒畫面佈局和建構能力的提升。