活動目標：
1.閱讀畫面認識各行各業， 知道各種工作對社會生活的意義。
2.談論有關威威一天的生活及説明他人的話題。
活動準備：
1.幼兒用書：《威威的一天》。
2.掛圖、學習單《家人職業統計》。
活動過程：
一、先將掛圖中描繪各種職業的畫面用白紙遮擋起來， 請幼兒觀察威威從早到晚做的8件事情， 並與自己實際情況生活相聯繫。
1.看這裡的的時鐘， 短針指到數字8， 長針指向數字12， 這表示幾點鐘？看一 看威威在做什麼事情？他早餐吃了什麼？你通常會吃什麼的早餐？
2.現在是早上8點半， 看威威在做什麼？你是怎樣上幼稚園的？
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3.早上9點了， 威威在幼稚園做什麼？你會在幼稚園做什麼呢？
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第1-4頁， 瞭解協助威威完成這些事情的人和工作。
1.請你上下對照著看圖， 仔細觀察威威吃早餐， （坐公車、上課、吃午餐、買水果、到餐廳吃飯、收件箱、讀圖書畫）時， 哪些人幫助他完成了這些事情？
2.他們做了什麼？
三、幼兒自主閱讀後， 教師請一張一張揭示掛圖中的內容， 帶領著幼兒共同講述相關的行業和工作人員， 並與幼兒的實際生活聯繫起來。 、
1.威威吃的麵包是什麼人做出來的？你的早餐是什麼？有什麼人在幫忙呢？（如包子是包子店師傅做出來的、牛奶是送奶工人早上送來）
2.威威坐的公車是誰開的？你早上是怎麼來幼稚園的？有什麼人在幫助你？
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四、與幼兒共同談論與自己生活相關的人？瞭解他們的工作內容。 教師引導幼兒細想生活的每一個環節， 即便不是常常接觸的工作人員也可以， 比如火車站的乘務員、消防員。
1.在一天的生活中我們還會遇到哪些為我們工作人員與服務員？
2.你最喜歡、最常接觸、最常接受哪些服務？
3.試想一下， 如果沒有這些人的工作， 我們的一天會產生哪些不方便？
4.他們幫助了你， 你有什麼感受， 想對他們說什麼？
五、發放學習單， 請幼兒回家與家長合作完成， 並帶回到幼稚園。
