活動目標：
1.感受兒歌的美妙意境， 學會念兒歌。
2.欣賞畫面， 關注作品中的色彩及形態。
3.嘗試用肢體及神態表現兒歌的內容和意境。
重點難點：
1.嘗試用肢體及神態表現兒歌的內容和意境。
2.欣賞畫面， 關注作品中的色彩及形態。
活動準備：
1.幼兒用書：《荷花開》。
2.掛圖：《荷花開》。
3.DVD：《荷花開》。
4.CD：《荷花開》。
活動過程：
一、出示掛圖， 引導幼兒欣賞畫面， 初步瞭解兒歌的內容。
1. 這是什麼地方？
2. 你在畫面上看到了什麼？
3. 畫面上的天氣是怎樣的？
4. 看起來畫面中什麼是靜止的?什麼是在運動的？
二、播放DVD， 請幼兒欣賞， 感受兒歌的美妙的意境。
1. 兒歌中的風是什麼樣的?為什麼是暖暖的風呢？
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2. 小雨是什麼樣的？你在畫面上看小雨是細細的嗎？怎樣可以畫出細細的小雨？
3. 小魚兒， 小蝦兒游過來， 想像一下， 它們遊過來幹什麼？
4. 紅色的大傘是什麼？
三、請幼兒跟隨DVD念兒歌。 幼兒熟悉兒歌後， 引導他們獨立念兒歌， 並在念誦的時候放鬆自己的身體， 自然地擺動身體。
四、引導幼兒用肢體動作來表現兒歌。 先請幼兒想一想， 怎樣用身體來表現荷花的造型。 再請幼兒雙手合掌伸長當小魚：把雙臂打開， 手指做剪刀狀來扮演小蝦。 小魚、小蝦要在荷葉下麵穿梭。
五、請幼兒分組， 商量各自扮演兒歌的一個角色， 如扮演荷花、小魚、小蝦等。 再隨CD邊念兒歌邊表演。 引導幼兒注意各角色之間的站位及互動。
