幼稚園中班遊戲：巧破“雷陣”

在一次晨間活動中， 我提供了皮球給孩子們玩耍， 孩子們只是和以往一樣隨手拍拍， 意興闌珊。 我靈機一動， 對孩子們說：“現在我手裡拿的是手雷， 擊中誰就會爆炸呦。 ”說完， 就向孩子們集中的地方滾球， 孩子們很誇張地尖叫， 一邊迅速地躲開， 一邊興奮地迎接下一次攻擊， 情緒高漲， 晨間活動一下子進入高☆禁☆潮。 我想， 何不把這個小遊戲設計成一個戶外遊戲活動呢？為了讓活動再豐滿些、有趣些， 我搜集許多有關幼兒遊戲的資料， 結合中班幼兒喜歡躲閃、追求刺激的遊戲特點， 設計了兔子和狼不斷周旋的遊戲情境，

其間融合遊戲前的熱身運動和幾個不同層次的跳躍、躲閃訓練環節， 《巧破雷陣》遊戲活動由此誕生。

活動名稱：巧破雷陣

適合班級：中班

活動時間：20分鐘

參加人數：25人

活動目標：

1. 訓練幼兒躲閃跑， 並能迅速按信號做動作， 增強躲閃能力及動作的靈敏性。

2. 培養幼兒克服困難、友好合作的良好品質， 體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1. 佈置樹林背景、小蘑菇若干、兩個圓形草地， 皮球製成的“地雷”“手雷”若干、方巾人手一條。

2. 律動活動音樂四段。

3. 兔媽媽、大灰狼胸飾各一個。

活動過程：

一、開始部分

師幼談話， 幼兒熟悉角色， 師幼一起隨音樂做律動。 引導幼兒進入遊戲情境。

二、遊戲過程

（一）第一輪遊戲：初遇大灰狼。

教師和幼兒扮演的“兔寶寶”去樹林采蘑菇，

路上初遇大灰狼， 用神奇的小方巾變成花兒騙過大灰狼。

（二）第二輪遊戲：巧破“地雷陣”。

“大灰狼”布下兩種地雷陣“北斗七星地雷陣”、“銅牆鐵壁地雷陣”， 千方百計誘導小兔采蘑菇， “兔媽媽”引導“小兔”共同討論破陣方法， 用雙腳並跳和跨跳的方法逃離地雷陣。

（三）第三輪遊戲：巧破“手雷陣”。

加深難度：“大灰狼”惱羞成怒， 使出最新研製的武器， 向“兔群”扔“手雷”， 發起猛烈的進攻， 由易到難， 分成四個層次：

1. 第一層次“風雲手雷系列”， 一次扔一個球， 速度較慢， 共三次；

2. 第二層次“天馬流星手雷系列”， 一次扔一個球， 速度較快， 共三次；

3. 第三層次“比翼雙飛幻影系列”一次扔兩個， 共三次；

4. 第四層次“天女散花系列”， 一次扔四個， 共三次。 教師帶領幼兒根據遊戲規則躲避“手雷”，

把手中的小方巾團成一團， 變成武器， 扔向大灰狼， 救回自己的小夥伴。

三、結束活動

1.排雷行動：帶領幼兒將“手雷”安全送入筐中。

2.采蘑菇：排除危險後， 大家一起到樹林裡“采蘑菇”， 慶祝勝利。 （放鬆運動）

活動規則：

第一輪遊戲：初遇“大灰狼”， “兔子”用方巾蓋在頭上蹲好， 變成“花兒”， 不能動也不能發出聲音， 迷惑“大灰狼”。 第二輪遊戲：“兔寶寶”根據“地雷”的排列形式， 採取不同的破陣方法。 前進時不能碰到“地雷”， 否則被炸傷， 站到一邊休息， 等待所有“兔子”完成後再由“媽媽”接回。 第三輪遊戲：“大灰狼”朝“兔寶寶”扔手雷， “兔寶寶”要看得准， 躲得快， 可以跳開也可以跑開， 如被“手雷”擊中則表示被炸傷， “大灰狼”可以帶走， 等待營救。

注意點：遊戲時“兔寶寶”只能在規定兩個圓形“草地”區域內活動， 遊戲時注意靈活躲避， 互不碰撞。

活動反思：

兔子和狼， 是孩子們經常聽到的童話故事裡的角色。 在本次活動中， 我融合兔子采蘑菇的情境， 將狼和兔子的鬥爭貫穿始終。 幼兒在愉快的遊戲中， 積極動腦， 團結一致， 走出狼設下的“地雷陣”， 並巧妙地躲避了“手雷陣”， 在活動中體驗了遊戲的樂趣， 增強躲閃能力及動作的靈敏性， 更培養了克服困難、友好合作的良好品質。

在活動籌畫初期， 我反復思考遊戲場地的設計， 以及其製作的材料， 最後本著環保、節約的宗旨， 我用廢舊泡沫板畫上大樹作為樹林的背景， 把畫好的蘑菇剪下來粘貼在大樹腳下；另外， 用無紡布條圍成兩個圈，

四周佈置了些小草作為草地；把黑色塑膠袋包紮在皮球上做成地雷和手雷。 這些非常形象的教具打造了立體的遊戲情境， 讓幼兒能真切地感受角色， 身臨其境， 興趣盎然。

初次嘗試時， 發現了不少問題。 如：開始設計的地雷排放形式過於單一， 沒有變化， 幼兒興趣不濃。 還有， 在狼和兔子爭鬥最激烈的環節， 採用的是不斷扔雷的方法， 規則不明， 幼兒四散躲避， 有的跑到活動區域以外的地方， 遊戲缺乏層次， 幼兒一直在亂跑中躲閃， 比較散亂。 於是， 在第二次的活動中， 我強化了規則， 指定活動區域只能在兩個圓形草地上， 離開草地， 大灰狼就可以直接抓走。 對於遊戲的層次， 分成了三個由簡到難的環節：首先是一次扔一個球， 共扔三個速度較慢；然後是一次扔兩個球，共扔三次速度加快；最後是一次扔四個球，也扔三次，隨著球的速度的加快，數量的增多，遊戲也逐步進入高☆禁☆潮。本次遊戲活動，幼兒在教師的引導下，成為遊戲的主人，時時在挑戰自我，不但鍛煉了躲閃和跳躍的能力，增強了友好合作的意識，還體驗了遊戲帶來的快樂。活動中，每位幼兒都能積極參與，勇於表現自己，各方面的能力都得到了不同程度的發展。

共扔三個速度較慢；然後是一次扔兩個球，共扔三次速度加快；最後是一次扔四個球，也扔三次，隨著球的速度的加快，數量的增多，遊戲也逐步進入高☆禁☆潮。本次遊戲活動，幼兒在教師的引導下，成為遊戲的主人，時時在挑戰自我，不但鍛煉了躲閃和跳躍的能力，增強了友好合作的意識，還體驗了遊戲帶來的快樂。活動中，每位幼兒都能積極參與，勇於表現自己，各方面的能力都得到了不同程度的發展。