活動目標：
1、通過玩《開始和停止》的音樂遊戲， 幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、在遊戲中， 幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現音樂， 體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
活動準備：
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地佈置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
活動過程：
一、 導入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好， 岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊遊， 好嗎？
師：現在， 請小朋友們拿起你們手裡的方向盤，
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二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
師：寶貝們， 我們的目的地到了。 請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機， 你們開心嗎？（開心）
師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎麼辦嗎？（停下）
師：那麼看到綠燈（出示）呢？（要開始走）
師小結：嗯， 回答的真好， 小朋友都知道要遵守交通規則， 那我們來試一試， 我們坐在小椅子上開汽車， 看到老師舉紅燈時， 就怎樣？舉綠燈呢？嗯， 真棒！來， 我們系上安全帶， 雙手扶好方向盤， 開始開咯~看到紅燈要停止， 看到綠燈可以開始（教師適當的舉紅綠燈並用語言引導）嗯， 真棒， 每個小司機都非常的遵守交通規則。
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三、 感知音樂
1、第一遍欣賞音樂， 引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點
師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂， 現在請小朋友仔細的， 認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不用？它有趣在哪裡？——（教師播放音樂， 在播放的過程中， 教師可以隨意擺動身體， 音樂停止時教師定格不動）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什麼不一樣呢？
幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂， 一會兒沒有
師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣， 一會遇到紅燈停止下來， 一會遇到綠燈又向前進， 遇到紅燈又停止下來， 等到綠燈亮的時候又開始向前開了
2、第二次感受音樂（出示圖譜）
師：小朋友們， 你們看，
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師：我們現在， 跟著音樂學小司機在座位上開車， 音樂停止的時候我們要怎麼樣呢？
師小結：原來跟著音樂做遊戲是這麼的有趣。
四、表現音樂
1、木頭人遊戲（請幼兒示範， 走路， 擺造型）
師：你們玩過木頭人遊戲嗎？（玩過）那我們玩一次， “山山山， 山上有個木頭人， 不許說話不許動， 不許露出大門牙。 不許動哦，
師：很好， 那你會跟著音樂玩木頭人的遊戲嗎？音樂開始的時候你可以走一走， ， 音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦！音樂又開始時又可以動， 停止時呢？（可以找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人遊戲）
2、幼兒創造表演
師：我們除了可以玩木頭人遊戲跟著音樂一起走一走，
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幼兒：跳舞、學小白兔………（請幼兒示範）（那你可以跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時候就不可以動哦， 音樂開始就繼續）
師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學一學。
師：小朋友， 太棒了
五、跳圈遊戲
師：小朋友們看， 地上有一個什麼呀？（圈）
師：對了， 這個圈還可以玩一個好玩的遊戲呢， 老師講遊戲規則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好， 音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車， 音樂停止時， 我們就跳進圈內， 停止在那不動， 音樂開始時再跳出來， 繼續開汽車。 聽明白了嗎？
師：先看老師示範一次， 看清楚了嗎？你們會嗎？
集體幼兒跟音樂玩跳圈遊戲。
師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，
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六、觀看視頻。
師：小朋友們， 在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一起來看一看。 （教師播放視頻）。
師：小朋友們今天回家再去找一找， 看一看， 除了視頻裡今天看到這些， 還有什麼事情是突然開始又突然停止的。 明天來告訴老師。
