(1)瑞吉歐教學法
由義大利教育家洛裡斯·馬拉古茲(LorisMalaguzzi)提出。 強調課程的藝術教育內容和教室環境， 重視幼兒的思想和日常經驗， 鼓勵幼兒通過他們的自然“語言”或創造性的表達方式來表達自己。 鼓勵父母和社區參與幼稚教育。 指導思想是“與幼兒有關的事情和為幼兒做的事都是從幼兒那裡學來的”。
(2)創造性☆禁☆遊☆禁☆戲課程模式
1985年在美國田納西州的諾克斯維市， 由卡羅爾·卡特倫(CarolCatron)和簡艾倫(JaneAllen)提出。 它是以皮亞傑的心理發展理論為基礎的建構主義學習模式， 是一種以遊戲為基礎的課程， 強調創造性的個人發展和其領域之間的聯繫。
對3歲前的兒童不能使用實驗法，因為實驗法是在一定條件下的觀察法。為了便於觀察而改變兒童生活的自然條件，會使兒童的心理發生不自然的變化，這樣做毫無疑問是得不出正確的結果的。他認為在有的實驗中，可以不改... [詳細答案]
在西方，兒童心理學研究可以追溯到文藝復興以後的一些人文主義教育家，如科梅紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人的工作。他們提出尊重兒童、瞭解兒童的新教育思想，為兒童心理學的產生奠定了最初的思想基礎。達... [詳細答案]
上學前班好些,學前班是孩子從幼稚園到小學的重要過渡階段 [詳細答案]
想給小孩進行好的心理教育。那麼，你就需要這樣來對小孩進行心理教育才可以：1．擺正獨生子女與成人的關係，在家庭中，父母既要盡保護子女的責任，也有教育子女的責任。2．培養獨生子女良好的生活習慣，獨生子女... [詳細答案]
根據你的情況來看，你想做好留守兒童的心理教育。那麼，你可以進行這樣的教育方法：1、用教師的情感來感染留守兒童。在教學中，教師的情緒感染力是一種間接的、同時又是無形的情緒情境。教師是影響學生最積極，最... [詳細答案]
