一、活動目標
1、通過開展慶祝“六一”系列活動， 積極創設更多的機會， 讓每個孩子都能找到自己的亮點， 使每個孩子的個性得到飛揚， 潛能得到充分的發揮， 在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂， 從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;
2、讓家長有進一步瞭解自己孩子的機會， 加深家園情、師生情、親子情。
3、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中， 進一步感悟幼稚教育的新觀念， 從而對如何教育孩子有所啟發;
二、活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月三十一日佈置操場，
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2、以班為單位作好參加活動的準備
(1)各班準備繪畫比賽(全員參與)， 其中挑選十五幅參與評獎。
(2)排練詩歌表演節目
(3)講故事比賽(全員參與， 其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽)
(4)全園親子運動會(準備4個遊戲項目， 每位幼兒和家長一起任意挑選2個遊戲， 6月1日上午分年齡段進行比賽， 評出若干獎項。 )
(5)幼稚園準備活動獎品。
(6)各項活動的組織工作確定專人負責。
三、活動時間及場地安排
5月28日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽。 地點：多功能活動室大舞臺
5月29日：美術比賽(折紙、剪紙、繪畫)。
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5月30日：講故事比賽。 地點：各班教室
5月31日：教師和幼兒一起進行環境佈置歡慶“六一”。
6月1日：上午：第三屆全園親子運動會。 地點：操場
下午：慶祝“六一”兒童節頒獎大會。 地點：多功能活動室。 (內容有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。 )強調所有幼兒都有一份節日禮物， 除評獎獲獎幼兒外， 以班級為單位所有幼兒都獲得活動參賽獎。
四、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水準;幼兒人人參與;表演活潑、大方;
2、美術比賽。
(1)目的：樂意並能正確使用繪畫工具和材料進行創作， 運用不同技法表現自己的思想和感受，
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(2)要求：幼兒人人參與;各班挑選十五幅作品佈置“六一”畫展。
3、講故事比賽
(1)目的：通過開展比賽， 促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)要求：幼兒人人參與;能體驗作品中的情感， 會根據情節的變化調節自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢， 普通話準確。
以上活動請家長在家配合輔導， 下面一個活動請家長積極配合參加。
4、親子運動會
(1)活動目的：使幼兒通過參加親子活動， 進一步感受到“六一”兒童節的快樂， 感受到幼稚園生活的快樂， 感受到父母對自己的愛;
(2)活動形式：8：05---8：50家長觀看幼兒韻律活動;9：00---11：00全園幼兒親子活動。 我園確定4個遊戲專案，
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(3)遊戲內容及要求：
A：快樂的小推車
目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”， 加強兩者之間的配合和協調能力;發展孩子的上肢力量。
玩法：孩子雙手撐住地面， 家長提著孩子的雙腳， 兩人配合著向前走。 比賽哪組家庭先到終點。
B：採蓮忙
遊戲玩法：幼兒手持兩塊地毯， 從起點出發， 到指定地點給爸爸(或媽媽)放好， 家長向前走時每只腳必須踩在地毯上， 由幼兒將家長走過後的地毯依次輪流向前搬運， 讓家長繼續前進， 家長先到終點者為勝。
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遊戲規則：讓家長繼續前進， 媽媽先到終點者為勝
C、親子二人行
遊戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上， 雙手抱住家長的腰， 家長雙手放在腰後拉住孩子的手， 從起點出發， 快速前進， 以先到終點者為勝。
遊戲規則：要求幼兒的腳不准離開家長的腳面， 家長不准提起孩子前行。
D、企鵝運蛋
遊戲玩法：遊戲開始前， 幼兒站在場地的起點， 爸爸(或媽媽)站在場地中間， 比賽開始， 幼兒用大腿內側夾住一隻沙包學企鵝的樣子， 從起點走到場地的中間， 把沙包放入小桶內， 然後跑回起點運蛋(沙包)。 這時， 爸爸(或媽媽)可從小桶內把蛋(沙包)拿出， 也用大腿內側夾住向前走到終點後， 把蛋(沙包)放入終點的桶內， 再跑回場地中間去運第二個蛋， 在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。
遊戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不准用手拿著沙包前行，夾好後再前行。
我們相信，在全體家長的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動一定能夠取得圓滿成功。
2 方案二：六一親子活動
一、設計思路：嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期，也是大腦發展的關鍵期，適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。
早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬鬆的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、物件，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇於創新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發展。在活動中，父母可從觀察孩子的遊戲形式，瞭解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不同的潛能，並能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩。
結合以上特點，我班全體教師共同策劃了本次慶“六一” 親子遊藝活動。
二、活動總目標：
1.通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
2.讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。
3.家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動安排：
(一)跳繩活動：A.跳大繩1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;2.家長跳繩,請其餘的人說兒歌,跳的人按請示做動作.
B.親子跳繩.
1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者.
2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.
(二)走迷宮：1.幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。
2.家長在旁指揮幼兒行走的方向。
3.在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。
(三)套圈。
A.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上準備;2.遊戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;3.在規定時間內,家長身上圈多者為勝.
B.家長套:1.家長線上的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;3.在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝.
四.活動所需物品:大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個;呼拉圈若干;氣球若干。
在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。
遊戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不准用手拿著沙包前行，夾好後再前行。
我們相信，在全體家長的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動一定能夠取得圓滿成功。
2 方案二：六一親子活動
一、設計思路：嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期，也是大腦發展的關鍵期，適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。
早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬鬆的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、物件，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇於創新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發展。在活動中，父母可從觀察孩子的遊戲形式，瞭解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不同的潛能，並能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩。
結合以上特點，我班全體教師共同策劃了本次慶“六一” 親子遊藝活動。
二、活動總目標：
1.通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
2.讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。
3.家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動安排：
(一)跳繩活動：A.跳大繩1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;2.家長跳繩,請其餘的人說兒歌,跳的人按請示做動作.
B.親子跳繩.
1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者.
2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.
(二)走迷宮：1.幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。
2.家長在旁指揮幼兒行走的方向。
3.在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。
(三)套圈。
A.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上準備;2.遊戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;3.在規定時間內,家長身上圈多者為勝.
B.家長套:1.家長線上的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;3.在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝.
四.活動所需物品:大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個;呼拉圈若干;氣球若干。
