幼稚園區域活動：尾巴的故事

小白兔的尾巴短短的， 可他想要一條長長的尾巴。

小老虎的尾巴長長的， 可他想要一條短短的尾巴。

小老鼠的尾巴細細的， 可他想要一條粗粗的尾巴。

小松鼠的尾巴粗粗的， 可他想要一條細細的尾巴。

森林裡舉行“尾巴選美大賽”， 小白兔、小老虎、小老鼠和小松鼠都來參加比賽。 小白兔和小老虎交換了尾巴， 小老鼠和小松鼠交換了尾巴。 哈哈哈， 他們站在臺上， 成了最難看的怪物。 從此以後， 他們都喜歡自己原來的尾巴了。

1.根據畫面小動物的外形特徵及其尾巴特徵的變化， 講述畫面的主要內容。

2.通過情景表演和圍繞尾巴展開的討論活動， 感知理解故事內容。 瞭解動物尾巴的重要性。

3.樂意參加“尾巴選美大賽”， 並大膽、自信地在舞臺上介紹自己的尾巴。

1.人手一冊幼兒用書(第4冊)。

2.實物投影儀。

3.製作並準備：小兔子、小老虎、小老鼠、小松鼠的頭飾和尾巴， 以及其他常見的、幼兒比較熟悉的動物的頭飾和尾巴。 請四位幼兒排練情景表演《尾巴的故事》。

1.開展猜動物遊戲活動， 感知動物尾巴的特徵， 引起幼兒的興趣。

教師：森林裡要舉行“尾巴選美大賽好， 許多小動物都想參加， 你知道有哪些動物想參加嗎？請你看看他們的尾巴。 猜猜他們是誰。

觀察”小動物“的背影， 讓幼兒根據尾巴判斷、猜測動物的名字。 猜對了，

帶領幼兒說一說小動物尾巴的特徵， 如”短短的“、”長長的“、”細細的“、”粗粗的“。

2.引導幼兒閱讀投影放大的幼兒用書畫面。 感知小動物尾巴的特徵和他們的想法。

教師：第1幅圖（第8頁)上有誰？他們的尾巴是什麼樣子的？你知道他們想要什麼嗎？第2幅圖(第9頁)呢？……

教師帶領幼兒看圖閱讀故事。 在講述過程中， 運用體態語言提示幼兒， 鼓勵幼兒一起講述畫面內容。

3.人手一冊幼兒用書， 閱讀故事後半部分內容， 感知交換尾巴的後果。

教師：森林裡舉行”尾巴選美大賽“， 哪些動物來參加比賽的？仔細看看他們和誰換了尾巴？後來怎樣了？

教師邊翻書邊講述後面的故事內容， 提醒幼兒手口一致地指讀漢字。

4.觀看情景表演《尾巴的故事》， 完整感知、理解故事內容。

啟發幼兒將”尾巴“換過來， 並讚賞他們有一條又漂亮又有用的”尾巴“。

5.圍繞交換尾巴展開討論活動， 引導幼兒講述動物尾巴的用處。

教師小結：每個動物都有自己的尾巴， 有的長， 有的短。

6.提供表演活動的機會， 請個別幼兒扮演角‘色誇誇自己的”尾巴“。

教師：“森林尾巴選美大賽”就要開始了， 你想扮演誰？請你上臺來誇誇你的“尾巴”！

展示動物頭飾和尾巴， 教師示範表演， 並用“我是x大， 我有一條只x的尾巴， 我的尾巴能xxx， 我喜歡我的尾巴”等語言介紹自己的“尾巴”。 鼓勵幼兒上來表演“誇尾巴”。

區角活動：在科學區提供尾巴和動物圖片， 啟發幼兒給動物匹配相應的尾巴。

家園共育：家長可帶領幼兒參觀動物園， 並選購有關動物方面的圖書資料， 給幼兒講述各種動物的知識.培養幼兒的閱讀興趣， 豐富幼兒關於動物方面的知識和經驗。

領域滲透：結合科學活動， 教師和幼兒一起收集各種關於動物尾巴的資料， 感知各種動物尾巴的形狀， 瞭解動物尾巴的特性， 豐富幼兒關於動物尾巴功能方面的知識經驗口結合利二會活動， 在談論動物尾巴的基礎上， 結合自己的生活經驗， 開展談話活動’“誇誇同伴”、“我是最棒的”， 學習正確地認識他人和自己， 教育幼兒要看到別人的長處， 同時也要有選擇地學習別人的長處，