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幼稚園問候禮儀教案

1 幼稚園問候禮儀教案:小貓問好

活動設計背景

很多幼兒存在著比較害羞的心理, 不愛和家長和長輩問好, 覺得這樣做很難為情。 本節課通過小貓問好的故事, 讓幼兒知道, 懂得問好是一個能幹的小朋友, 學習怎樣問好, 做一個有禮貌的乖寶寶。

活動目標

1、讓孩子學會在不同的時間裡會使用本節課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

2、鼓勵孩子做個人見人愛的乖寶寶。

教學重點、難點

活動重點:培養幼兒正確使用日常禮貌用語。

活動難點:在活動中能使全體幼兒動起來, 把日常禮貌用語運用到實際當中。

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活動準備

1. 圖片

2. 答錄機

活動過程

一、出示早上的圖片

師:小朋友們知道這是早上還是晚上呢?

幼:早上

師:你們是怎麼看出來的?

師:今天我們請小貓來我們園裡做客好不好呢?

幼:太好了!

師:小貓說很開心見到小朋友, 你們看它笑得多開心!噓!聽聽是誰也來了

(播放狗的叫聲)

幼:小狗

師:你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢!你們覺得小貓是怎麼跟小狗問好的?(請個別幼兒上來表演跟小狗問好)

師:讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。 讓我們大家起跟小狗問好吧!(幼兒全體問好)。 小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“小狗, 早上好!”再來一次, 看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友, 揮起小手一起說“小狗, 早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢!

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二、出示第二張自己畫的圖片, 用同樣方法教小朋友們“中午好”。

三、出示第三張圖片

師:天空中出現了什麼?太陽公公跑到哪裡去了呢?

幼:星星, 月亮。 太陽公公回家睡覺去了。

師:那現在是一天的什麼時候了

幼:晚上

師:對了, 可是貓媽媽怎麼還沒有回家睡覺呀, 原來它在等小貓回家!聽聽什麼聲音? (播放小貓的叫聲), 誰回來了?

幼:小貓

師:小朋友們可真厲害呀!它小貓回來了, 你們猜猜晚上的時候, 是怎小貓麼跟媽媽問好的?

師:哇!你們猜得可真厲害呀!讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎?

四、小結:

師:你們喜歡嗎?貓媽媽說小貓可乖了, 因為小貓真是一個懂禮貌的小朋友。 讓我們一起學習小貓做一個懂禮貌的小朋友好嗎?

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1234 2 幼稚園問候禮儀教案:學禮貌用語

一、活動目標

1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。

二、活動準備

1、多媒體課件

2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

三、活動過程:

1、導入

師:帶動跳《禮貌歌》進入教室。

師:小朋友, 你看小動物們都這麼有禮貌, 小兔也想做個禮貌的孩子, 我們看看小兔是怎樣做的, 仔細聽聽它是怎樣說的, 它說的對不對。

2、播放多媒體課件, 幼兒觀看。

師:小兔子都遇到了誰。 幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師:小兔子的禮貌用語說的對不對。 幼:不對

師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎麼說的呢?它說的不對, 那麼它應該怎麼說?請小朋友把它說錯的地方改過來。

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3、再次播放課件, 教師分段引導幼兒觀看

師:小兔子遇到豬伯伯是怎麼說的?它應該怎麼說?幼:小兔子說沒關係 (謝謝你)

師:小兔子遇到了小猴子是怎麼說的?它應該怎麼說?幼:小兔子說謝謝你 (沒關係)

師:小兔子撞到了小貓是怎麼說的?它應該怎麼說?幼:小兔子說別客氣 (對不起)

師:小貓應該怎麼說?幼:小貓說沒關係

師:小兔子救了青蛙, 青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

幼:小兔子謝謝你

師:小兔子是怎樣說的啊。 幼:小兔子說對不起 (不客氣)

師:小朋友真棒, 把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了, 現在我們一起來說說這個故事吧。

4、結合實際, 對幼兒進行禮貌教育

師:小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。 幼:謝謝, 沒關係, 不客氣。

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師:那麼我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。 (幼兒回答)

師:小朋友平時早上你到幼稚園要跟老師怎樣打招呼?

幼:跟老師說早上好

師:你不小心踩到別人的小腳, 應該怎樣說

幼:對不起

六、結束語

我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽, 讓他們也成為有禮貌的號孩子。

1234 3 幼稚園問候禮儀教案:問好的禮節

活動目標:

1、通過欣賞宣傳畫, 掌握一些問好的禮節。

2、通過邊塗邊說的方式, 讓幼兒宣傳自己的畫。 逐步養成見面問好的習慣。

活動準備:

“問好”PPT圖片, 點頭、握手、擁抱、再見的添色範例畫、油畫棒。

活動過程:

一、出示宣傳畫“問好”, 導入激趣。

小朋友, 今天老師帶來了一幅漂亮的畫, 物品們一起來看看。

提問:

1、你能看懂畫面上是什麼意思嗎?

2、怎麼看出來的?

教師小結:這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養成有禮貌的好習慣。

二、幼兒自製宣傳畫,掌握問好的各種方式。

1、“問好”除了說:“你好”外,還可以用什麼動作來表示呢?

2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作,教師出示相應的圖片。

3、請幼兒選擇圖片進行添畫,引導幼兒邊塗色邊根據圖片內容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)

4、教師巡迴指導,引導幼兒邊塗色邊講述。

5、可請畫的快的幼兒再塗一張。

三、展示交流

1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。

2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。

3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

1234 4 幼稚園問候禮儀教案:學做小客人

活動目標:

1、使幼兒學會有禮貌地做小客人,練習使用禮貌用語進行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

核心要素:

做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚

小禮品人喜歡入座後坐相端主人物不亂翻

主人忙要適時先致謝再告辭

活動準備:

1、與本班一幼兒家庭聯繫有關做客事宜。

2、電話兩部。

活動過程:

一.教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二.幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

1、學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2、學習有禮貌地與人交往。

(1)對於主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時,不隨便插嘴。當別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學習有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時,向主人說“XX,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三.做客後進行小結,對幼兒在做客中的表現進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。

活動延伸:

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?

(2)小客人進門時沒問好,這樣做對嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?

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2、怎麼看出來的?

教師小結:這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養成有禮貌的好習慣。

二、幼兒自製宣傳畫,掌握問好的各種方式。

1、“問好”除了說:“你好”外,還可以用什麼動作來表示呢?

2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作,教師出示相應的圖片。

3、請幼兒選擇圖片進行添畫,引導幼兒邊塗色邊根據圖片內容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)

4、教師巡迴指導,引導幼兒邊塗色邊講述。

5、可請畫的快的幼兒再塗一張。

三、展示交流

1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。

2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。

3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

1234 4 幼稚園問候禮儀教案:學做小客人

活動目標:

1、使幼兒學會有禮貌地做小客人,練習使用禮貌用語進行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

核心要素:

做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚

小禮品人喜歡入座後坐相端主人物不亂翻

主人忙要適時先致謝再告辭

活動準備:

1、與本班一幼兒家庭聯繫有關做客事宜。

2、電話兩部。

活動過程:

一.教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二.幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

1、學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2、學習有禮貌地與人交往。

(1)對於主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時,不隨便插嘴。當別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學習有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時,向主人說“XX,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三.做客後進行小結,對幼兒在做客中的表現進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。

活動延伸:

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?

(2)小客人進門時沒問好,這樣做對嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?

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