活動設計背景
很多幼兒存在著比較害羞的心理， 不愛和家長和長輩問好， 覺得這樣做很難為情。 本節課通過小貓問好的故事， 讓幼兒知道， 懂得問好是一個能幹的小朋友， 學習怎樣問好， 做一個有禮貌的乖寶寶。
活動目標
1、讓孩子學會在不同的時間裡會使用本節課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。
2、鼓勵孩子做個人見人愛的乖寶寶。
教學重點、難點
活動重點：培養幼兒正確使用日常禮貌用語。
活動難點：在活動中能使全體幼兒動起來， 把日常禮貌用語運用到實際當中。
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活動準備
1． 圖片
2． 答錄機
活動過程
一、出示早上的圖片
師：小朋友們知道這是早上還是晚上呢？
幼：早上
師：你們是怎麼看出來的？
師：今天我們請小貓來我們園裡做客好不好呢？
幼：太好了！
師：小貓說很開心見到小朋友， 你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰也來了
（播放狗的叫聲）
幼：小狗
師：你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢！你們覺得小貓是怎麼跟小狗問好的？（請個別幼兒上來表演跟小狗問好）
師：讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。 讓我們大家起跟小狗問好吧！（幼兒全體問好）。 小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“小狗， 早上好！”再來一次， 看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友， 揮起小手一起說“小狗， 早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！
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二、出示第二張自己畫的圖片， 用同樣方法教小朋友們“中午好”。
三、出示第三張圖片
師：天空中出現了什麼？太陽公公跑到哪裡去了呢？
幼：星星， 月亮。 太陽公公回家睡覺去了。
師：那現在是一天的什麼時候了
幼：晚上
師：對了， 可是貓媽媽怎麼還沒有回家睡覺呀， 原來它在等小貓回家！聽聽什麼聲音？ （播放小貓的叫聲）， 誰回來了？
幼：小貓
師：小朋友們可真厲害呀！它小貓回來了， 你們猜猜晚上的時候， 是怎小貓麼跟媽媽問好的？
師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎？
四、小結：
師：你們喜歡嗎？貓媽媽說小貓可乖了， 因為小貓真是一個懂禮貌的小朋友。 讓我們一起學習小貓做一個懂禮貌的小朋友好嗎？
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1234 2 幼稚園問候禮儀教案：學禮貌用語
一、活動目標
1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
二、活動準備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
三、活動過程：
1、導入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友， 你看小動物們都這麼有禮貌， 小兔也想做個禮貌的孩子， 我們看看小兔是怎樣做的， 仔細聽聽它是怎樣說的， 它說的對不對。
2、播放多媒體課件， 幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。 幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。 幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎麼說的呢？它說的不對， 那麼它應該怎麼說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
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3、再次播放課件， 教師分段引導幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說沒關係 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說謝謝你 （沒關係）
師：小兔子撞到了小貓是怎麼說的?它應該怎麼說？幼：小兔子說別客氣 （對不起）
師：小貓應該怎麼說？幼：小貓說沒關係
師：小兔子救了青蛙， 青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。 幼：小兔子說對不起 （不客氣）
師：小朋友真棒， 把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了， 現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際， 對幼兒進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。 幼：謝謝， 沒關係， 不客氣。
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師：小朋友平時早上你到幼稚園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳， 應該怎樣說
幼：對不起
六、結束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽， 讓他們也成為有禮貌的號孩子。
1234 3 幼稚園問候禮儀教案：問好的禮節
活動目標：
1、通過欣賞宣傳畫， 掌握一些問好的禮節。
2、通過邊塗邊說的方式， 讓幼兒宣傳自己的畫。 逐步養成見面問好的習慣。
活動準備：
“問好”PPT圖片， 點頭、握手、擁抱、再見的添色範例畫、油畫棒。
活動過程：
一、出示宣傳畫“問好”， 導入激趣。
小朋友， 今天老師帶來了一幅漂亮的畫， 物品們一起來看看。
提問：
1、你能看懂畫面上是什麼意思嗎？
2、怎麼看出來的？
教師小結：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。
二、幼兒自製宣傳畫，掌握問好的各種方式。
1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什麼動作來表示呢？
2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。
3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊塗色邊根據圖片內容講述。（見面問好、點點頭、握握手、抱一抱）
4、教師巡迴指導，引導幼兒邊塗色邊講述。
5、可請畫的快的幼兒再塗一張。
三、展示交流
1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。
2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
1234 4 幼稚園問候禮儀教案：學做小客人
活動目標：
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
核心要素：
做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座後坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時先致謝再告辭
活動準備：
1、與本班一幼兒家庭聯繫有關做客事宜。
2、電話兩部。
活動過程：
一．教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二．幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。
1、學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學習有禮貌地與人交往。
（1）對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學習有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三．做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？
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2、怎麼看出來的？
教師小結：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。
二、幼兒自製宣傳畫，掌握問好的各種方式。
1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什麼動作來表示呢？
2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。
3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊塗色邊根據圖片內容講述。（見面問好、點點頭、握握手、抱一抱）
4、教師巡迴指導，引導幼兒邊塗色邊講述。
5、可請畫的快的幼兒再塗一張。
三、展示交流
1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。
2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
1234 4 幼稚園問候禮儀教案：學做小客人
活動目標：
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
核心要素：
做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座後坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時先致謝再告辭
活動準備：
1、與本班一幼兒家庭聯繫有關做客事宜。
2、電話兩部。
活動過程：
一．教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二．幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。
1、學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學習有禮貌地與人交往。
（1）對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學習有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三．做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？
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