幼稚園大班上冊語言活動：競選小班長

竟選班長是孩子們都喜歡參與的活動， 成為班長的孩子會擁有無上的榮耀， 班長的職責是帶領好同學們， 起著模範的作用。

1、發展幼兒進行初步的即時演講的能力和水準進行情境表演的能力， 提高幼兒的語言表達能力。

2、培養幼兒關心集體、熱愛集體的感情。

3、提高幼兒的組織協調能力， 並協助老師進行班級的日常管理， 增強幼兒的自信心。

1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個幼兒爭搶玩具而打起來的情境， 一個幼兒摔倒了而大哭的情境等。 （因幼兒能力有限而不能很好完成得，

2、事先讓家長瞭解競選班長的資訊， 幼兒可在家長的幫助下， 在家中準備好自己的競職演說。

3、從外班請來幾位小評委， 對參選的幼兒進行評定。

一、教師宣佈本次活動的內容是"競選小班長"。

教師：小朋友們， 今天老師有個好消息告訴你們， 我發現最近咱們班的每個小朋友都特別能幹， 所以呢， 老師想從你們中間選幾個小班長， 來幫老師的忙， 你們願意嗎？

幼兒：願意。

老師：那老師希望每個小朋友都積極地報名哦， 老師相信你們都是最棒的！

（評析：教師的鼓勵話語， 具有很大的激勵性， 孩子們都開始躍躍欲試了。 ）

二、幼兒進行選舉， 並說明理由。

老師：下面請小朋友們說說吧， 你可以選別人，

幼兒自由發言， 說出選別人或是自己的原因。

老師：剛才小朋友們都說了選別人或者自己的原因， 現在我們請大家選出得小朋友和自己選自己的小朋友到前邊來。 小朋友們歡迎！

（初選出四位小朋友）（評析：通過幼兒選別人或者自己當小班長的過程， 無形中提出了好多關於當好小班長的規條， 比起老師明文規定的內容， 效果要好的多。 ）

三、教師請出外班的小評委們， 對選舉出的幼兒進行"考核"。

老師：小朋友們， 你們知道嗎， 當一個小班長可不是一件容易的事情。 它不但需要我們愛自己的班級， 更重要的是知道怎麼做。 下面老師就來考考你們。 我們還特意從大二班請來了幾個小評委，

（幼兒鼓掌， 小評委入席。 ）（評析：從外班請來了"小評委"這種形式對於孩子來說， 真的很稀奇， 不但外來的小評委會很盡力， 而本班的寶貝們也會更出色的表現的。 而老師此時看起來似乎已不重要了， 孩子們已融入到整個氣氛中了。 ）進行情境表演， 讓競選的小選手們說說自己的看法， 並融入到情境中， 進行表演。 老師也要鼓勵沒有參加競選的小朋友們也出謀劃策。

1、情境一：兩個幼兒玩玩具， 玩著玩著， 爭搶起來， 還打了起來。

老師：不好啦， 他們打起來了， 可是老師現在也不在他們身邊， 如果你看見了， 你該怎麼辦？

競選的幼兒說出自己的看法和做法。

2、情境二：一個小朋友摘我班種植園的花，

老師：小朋友們， 我們每個人都應該愛護花草， 這個小朋友摘了我們的花， 怎麼辦呢？

競選的幼兒說自己看法。

3、情境三：午睡時間， 一個小朋友不但自己不睡覺， 還和別的小朋友偷著說話， 你發現了， 怎麼辦？

競選的幼兒說自己的想法和看法。

4、情境四：一個小朋友摔倒了， 並且哭了。 你發現了， 怎麼辦？

競選的幼兒說自己的看法。

（評析：通過創設的情境表演， 來進行所謂的"考核"， 這幾個候選的小選手們備受矚目， 而這些考核的內容也涉及幼稚園生活的各個方面， 讓小朋友們對這幾個小選手們有一個全面的認識。 ）

四、小評委對參選的幼兒進行評價， 確定最終人選。

老師：剛才我們請幾個參選的小朋友進行了一個小測試，

讓其餘的小朋友們發表自己的看法。

（評析：此環節既體現了權威， 又體現了民主。 讓小朋友們充分體驗到民主的快樂。 ）

五、教師進行最終評判， 並請選舉的小班長進行發言。

人人都有機會成為光榮的班長， 孩子們之間展開公平的競爭。 讓孩子們體驗到民主的快樂。