1、對於大班的孩子， 獨立自主的要求提高了， 在班級常規的指定上要充分發揮幼兒的能動性。
2、如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字， 並且把區角的物品上都貼上了標籤， 自從有了這些名字和標籤， 孩子們的學習和生活用品就能自己安放得整整齊齊了， 而且給我們教學活動減少了不必要的等待。
3、如開放式的區域環境， 讓孩子有玩、能玩， 區域裡的規則圖示在區域值日生的帶領下走能如實執行了， 而且用餐的時候也會有值日生幫忙監督與打掃，
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2 良好常規的形成需要不斷地鞏固
1、教師要時時以身作則， 給予幼兒規範的形象薰陶。 如每天給孩子一個乾淨的教師， 教師的物品擺放整齊， 教師間的交流親切溫和， 漸漸地， 讓孩子在這種示範中得到影響。
2、教師要用心觀察不斷改進。 當你關注每個孩子的動作、表情、言語 ， 你就會發現孩子需要什麼。 如開學不久， 孩子們一到自由時間就一齊到拼圖、下棋的地方， 搶著下棋和玩拼圖， 玩後拼圖翻得到處都是。 於是， 我倆琢磨著， 這個區域不適合把拼圖和下棋放在一起， 不便於孩子玩。 在孩子自由選擇下我們把與主題相關的棋盤類遊戲設立在一個益智區， 而拼圖則單獨設立了一個區，
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3、在學習活動中， 不斷提高自身的教學技能。 提高幼兒學習的興趣 ， 對幼兒問題評價做到準確、精練， 使幼兒逐步形成能積極、專注參與活動好習慣。
3 大班幼兒常規計畫
生活活動
1、堅持回園洗臉和手， 衣著整潔， 愉快入園， 主動接受晨檢， 有禮貌地向老師問好。
2、能迅速正確地洗手， 會正確用餐， 學會粒粒皆辛苦。 不掉飯， 如不小心掉了， 不要撿來吃， 把它丟到垃圾桶裡。 並保持安靜文明的進餐。
3、值日生協助老師抹桌， 清掃地面。
4、幼兒養成大小便自理， 沖廁所， 便後正確洗手。
5、使用自己的口杯喝水， 做到活動過後、口渴時隨時飲水， 不浪費水。
6、能安靜就寢，
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7、幼兒獨立、較迅速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡， 睡前不帶小玩具上床， 養成右側臥或仰臥， 不蒙頭的習慣。
8、能獨立、迅速地整理床鋪。
戶外活動及早操
1、積極參加老師組織的戶外活動。 遵守規則。
2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。
3、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鑽、投擲和拍皮球、跳繩等
4、做操時， 動作到位正確， 有節奏， 會調節步頻和距離。
集中教育活動
1、舉手發言， 不插嘴， 不告狀， 不做小動作。 知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病。
2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。
3、在學習過程中， 逐漸能自我控制， 在老師的指導啟發下， 逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。
4、積極思考， 踴躍發言或提問。 不干擾別人， 不和小朋友發生爭執，
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5、看電視時保持距離， 學會保護自己的眼睛。
