幼稚園大班數學教案：圖形聯想

這次的幼稚園教案主要是想讓寶寶鞏固對已經學過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認識；瞭解這幾種圖形基本特徵的基礎上， 能創造性地進行圖形的組合拼搭；幼稚園老師能鼓勵幼兒大膽想像， 發展他們的動手操作能力、想像力和思維能力。

設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中到處可見， 世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。 小班的時候， 孩子們就認識了圓形、三角形和正方形、長方形。 當我們把各種圖形展現在孩子們面前時， 他們就能自發的用稚氣的小手拼出很多物體，

為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲， 特設計這一活動， 旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特徵， 發展他們的想像力、動手能力和語言表達能力。

活動目標：

1、鞏固對已經學過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認識。

2、在瞭解這幾種圖形基本特徵的基礎上， 能創造性地進行圖形的組合拼搭。

3、鼓勵幼兒大膽想像， 發展他們的動手操作能力、想像力和思維能力。

活動準備：

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干， 幼兒人手一套圖片、膠水、白紙

活動過程：

（一）複習對圖形的認識

出示各種圖形， 提問：這是什麼圖形？小朋友回答後， 貼到黑板上，

教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面， 讓幼兒觀察。 現在老師變成了一個魔術師， 把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。

（二）鞏固對圖形的認識

⒈點擊房子。 引導幼兒觀察。 提問：這是什麼？它是由哪些圖形拼成的？ 

⒉點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。

（三）運用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們， 你們喜歡嗎？你們想不想像老師一樣也做一名魔術師， 用圖形組合成一幅圖片或者一件物品， 送給你們最親最愛的人 ？幼兒自由拼物體， 鼓勵幼兒大膽想像， 和老師拼的不一樣。

（四）運用物體組合畫面

演示多媒體課件[其內容在拼物體的基礎上， 把物體組合成畫面。 ]

1、出示畫面 ⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的？⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。

2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面， 鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面， 送給最親最愛的人。  

3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面， 讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的， 並把製作理由講給大家聽。

4、教師積極評價， 活動結束。