活動目標：
1.接續多方向的ABCD模式進行有規律的排序。
2.按照ABCD模式找出路徑。
重點難點：
接續多方向有規律的排序
活動準備：
幼兒用書《我的數學》、玩具卡、4種顏色的圓形、三角形、正方形和橢圓形圖片若干個、不同大小的圓形、三角形、正方形和橢圓形若干個。
活動過程：
一、導入
1.教師按照ABCD模式排列圖形， 請幼兒仔細觀察教師的排列方法， 並說出排列規律。
2.請看看老師排列的圖形， 它又規律嗎？你能接著擺下去嗎？
3.接著擺時換了方向， 你還會接著又規律地擺下去嗎？
二、請幼兒根據指令與其他小朋友一起接著練習有規律的排序。
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1.除了老師的這種方法， 還有什麼方法可以按這個規律排列圖形呢？
三、請幾位幼兒出來， 按老師的指令做動作。 請其他幼兒猜一猜下一個人應做什麼動作， 其中的規律是什麼。
1.第1個站著， 第2個坐著， 第3個蹲著， 第4個舉起左手····下一個應該是什麼動作？
四、將幼兒分組， 請每組幼兒商議用不同方式表示ABCD模式。
1.請想一想， 怎樣用你們的動作、表情或聲音表現ABCD模式？
五、請幼兒操作幼兒用書《我的數學》
1.地墊是按什麼規律排的？取下玩具卡， 貼在書中缺少的地方。
2.小狗要按照ABCD模式才能走出迷宮， 請幫它把路線畫出來。
