幼稚園大班數學活動《算式接龍》教案及反思

活動目標：

1.熟練地進行10以內的加減運算。

2.間接比較算式卡片的長度。

重點難點：

把玩具中相應的卡片放在合適的位置上

活動準備：

幼兒用書《我的數學》第17頁、搭配第17頁的玩具卡、10以內的算式卡片如幹、1—10的數位卡片若干， 加號與減號的卡片若干、.黑板、磁鐵。

活動過程：

一、導入

1.教師將幼兒分成兩組， 一組幼兒扮演加減號， 一組幼兒扮演數位寶寶。 然後帶領幼兒玩算式接龍的遊戲。

規則：扮演數位寶寶的幼兒站成一排， 扮演加減號的幼兒站成一排。 有教師隨機點一位元數字寶寶出來， 他先找到一位代表加號或減號的幼兒，

再由這位幼兒隨機找另一位元數位寶寶， 此時3位元幼兒站成一排與其他幼兒面對面， 5秒鐘內代表算式結果的數字寶寶就要出來， 然後由這位幼兒再開始找代表加號或減號的幼兒， 遊戲繼續進行。 如果期間有獅子寶寶該出來的時候沒有出來， 或者不該出來的時候出來了就要被懲罰。 每當正確的數字寶寶出來就表示一輪結束， 此時其他幼兒就要回歸原位。

2.你們自己代表什麼數字？能看清楚別人代表什麼數字和加減號嗎？

3.每次算式組成後趕快算算結果是多少？代表這個結果的小朋友馬上就要站出來。

二、將幼兒分成若干組， 每組一套算式卡片， 和你的同伴合作玩算式接龍的遊戲。

1.每組都有一套算式卡片，

和你的同伴玩一玩， 怎麼能接起來呢？

2.哪個組的算式接龍最長？為什麼？

三、請幼兒操作《我的數學》第１７頁。

1.書上也有算式接龍的遊戲， 請把玩具中相應的卡片放在合適的位置上。

2.教師來回指導。

活動反思：

在活動過程中， 孩子們雖然說不出什麼是整體， 什麼是部分， 但是他們對於如何進行換算還是掌握得比較好的， 他們知道了哪個數是最大的， 要知道這個數就要把其它兩個數加起來；也知道了要知道其中一個部分數， 就要用最大的數減掉另外一個數， 我發現有個別孩子對於概念還是有點混淆， 需要進行個別輔導；還有存在的問題就是對於10以內的加減法運算的不熟悉， 有時候雖然會列算式， 但是卻說不出答案。