幼稚園大班活動：作業本上開出一朵花

開學後， 我新接了一個班。 這個班讓我喜憂參半， 喜的是孩子聰明可愛， 期初測驗成績不錯， 名列年級前茅;憂的是班上有好幾個孩子書寫特別潦草， 那些字啊詞啊， 躺在本子上、卷子上， 東倒西歪， 張牙舞爪。

前幾天， 這幾個孩子還被我喊到辦公室， 要求重新書寫。 以為他們以後會改好的， 哪知今天交上來的作業又讓我失望了。 看著這些歪歪扭扭的字， 我心裡很不是滋味。 這幫孩子， 不知道書寫能力是語文學習的重要內容啊？我氣衝衝地拿著作業本來到教室， 狠狠地將他們批評了一番， 並責令他們重抄。

不一會兒， 林坤的作業本交上來了。 林坤可是我們班出名的潦草大王， 我把他叫到我跟前， 心平氣和地問他：“為什麼昨天寫的作業那麼潦草？”“我想早點寫完就可以玩了， 所以就亂寫一通。 ”看來一味地批評幫不了他們， 得想個辦法先端正他們的態度才行。 正值初春， 偶然抬頭， 我驚奇地發現在辦公室窗臺角上長出了一棵纖細、稚嫩的小草。 黃綠色的嫩芽上還頂著種子的外皮， 顯得那麼柔弱和可愛。 我猛然醒悟， 有辦法了。

第二天， 我拿著一大疊試卷邁進教室。 教室裡孩子們嚷著笑著鬧著， 好不熱鬧。 看見我進來， 孩子們圍上來， 嘰嘰喳喳地。 “老師好！”“我考多少分？”“我考多少分啊？”我示意大家安靜， 柔聲說：“誰最先坐好， 我就先發誰的卷子。

”教室裡頓時安靜下來。 每個孩子眼睛裡掩不住心中的期待。 一雙雙水靈靈的眼睛， 目不轉睛地望著我。 孩子們真可愛， 我由衷地笑了。

林坤被叫到講臺前。 一張卷子書寫亂七八糟， 髒兮兮的。 在皺皺巴巴的試卷成績欄一旁， 畫有一株小草——一株嬌嫩的小草。

“老師， 這是什麼啊？”林坤忽閃著眼睛， 迷惑不解地望著我。 我笑著說：“你說呢？這是——”林坤摸摸腦袋， 想不出來。 “這是一株草， 是長在你習慣裡的小草， 它叫‘潦草’。 ” 我摸著他的小腦袋說， “只要有決心改掉， 這株草一定會開出美麗的小花， 那時候， 就沒有‘潦草’了， 只有一株美麗的花朵開放著。 ”這時， 教室裡安靜極了， 孩子們都睜大了眼睛， 看著我。 我語重心長地說， “孩子們， 你們是願意在卷子上長草，

還是開花呢？”“開花！”大家異口同聲地說。 林坤想了想， 歪著頭問：“老師， 什麼時候這株草會開花呢？”“它開花的時間啊， 只有你自己定了。 只要用心澆灑， 隨時就會開花。 我等待著， 你這株草開出又大又紅又美的花朵。 ”“好啊！”林坤舉起卷子， 笑著跑下去。

第一步成功啦！我會心地笑了。

從此以後， “小草”和“小花”的故事在我們班傳開了。 作業本上， 試卷上， 孩子們除了關注分數， 更在意的是有沒有得到老師畫的一朵小花。 因為我還會在小花的旁邊寫下這樣的評語：“這朵小花， 送給你！”“批改你的作業， 老師都能聞到花香了， 謝謝。 ”“寫得真漂亮， 你瞧作業本上開出了美麗的花。 ”當然對於字跡潦草的孩子， 我就會在他的本子上畫上小草，

我會寫道：“小草什麼時候開出美麗的小花呢？”慢慢地， 我發現只要本子上有小草， 他們下次會寫得格外認真。 只要有一點點進步， 我馬上給予鼓勵：“你的進步我們都看到了， 相信小花在向你微笑呢！”

每個孩子的最初， 都是一株稚嫩的小草， 只要給他們一份欣賞， 一種期待， 一種平等的關愛， 他們都會迅速地成長， 美麗地綻放， 都會擁有自己的花朵。