活動目標：
1.樂意嘗試用不同的美工材料進行主題創作。
2.初步理解班級的含義。
重點難點：
理解班級的含義。
活動準備：
幼兒用書《同班同學》、反映班級集體活動的照片若干張、蠟筆、水彩筆、彩鉛、剪刀、膠棒、圖畫紙等多種美工材料。
活動過程：
一、請幼兒一起觀看他們曾經的集體照， 再說一說對這些照片的看法。
1.你們還記得這些照片嗎？那個時候的你們在做什麼？
2.和大家一起參加班級活動開心嗎?還記得什麼有趣的事情？
二、請幼兒欣賞幼兒用書的封底名畫， 說一說他們對畫面的認識與感受。
1.畫裡的小朋友正在做什麼？他們在一起開心嗎?你怎麼看出來的？
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2.你覺得他們的演奏歌唱的精彩嗎？從哪裡看出來的？
三、通過討論班名， 讓幼兒初步理解班級的含義， 激發他們的創作興趣。
1.如果我們班有小朋友在運動會上取得名次， 你們開心嗎？
2.如果給我們班取個名字， 用什麼好？為什麼要用這個名字？
四、請幼兒自主選擇美工材料創作班旗， 鼓勵大家採用不同的方法。
1.可以怎麼設計一面我們班的班旗呢？
2.讓別人一看就知道是我們班。
