和孩子相處了兩年， 我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感， 於是慢慢滲透了很多關於爸爸的活動。 幼兒開始更多的關注他們的爸爸， 知道了許多爸爸的本領， 而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心， 這些從幼兒平時的談話都能聽到。
其實爸爸對於孩子的成長起著至關重要的作用， 爸爸來做老師， 向孩子們介紹自己的工作， 既可以樹立爸爸的形象， 瞭解孩子的世界；又可以間接瞭解教學， 拓展孩子們的視野。 可謂一舉多得！所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，
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活動目標：
1、願意用簡短的語句介紹自己的爸爸， 能向同伴介紹爸爸的職業。
2、幼兒萌發瞭解不同行業的願望， 知道部分行業的職業特點。
3、理解爸爸工作的辛苦， 樂意大膽表達對爸爸的愛。
活動準備：
幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活， 瞭解爸爸的職業。
家長準備：身穿工作服， 自帶職業工具。
教師準備：1、選定王澤宇、王瑜玲、穀子奇的爸爸為我們的目標物件， 一方面他們有著繁忙的工作， 孩子都交給祖輩帶， 另一方面他們的工作
（軍人、醫生、IT經理）是孩子非常感興趣， 喜歡的職業。
2、為家長準備展現技能的舞臺， 提供環境。
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活動過程
1、通過提問引出談話話題。 “我們每一個人都有一個爸爸， 每個人的爸爸都不一樣。 今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的？他的職
業是什麼?”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天， 我們這裡來了三位爸爸， 這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是幹什麼的嗎？
——教師邊請出角色形象“爸爸”， 邊講述有關爸爸的故事。
——你現在知道這個爸爸是幹什麼的了嗎？你是怎麼聽出來的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作， 並耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿物件， 進行遊戲， 在遊戲中瞭解部分行業的職業特點。
6、我發現啊你們爸爸的本領都很大的， 每天上班很辛苦的，
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商量一下可以為爸爸做些什麼事讓爸爸高興。 （抱抱、親親、給爸爸倒水， 捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動：
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。 比一比誰的爸爸
本領最大。
2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會幹什麼、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
