活動目標：
1. 積極參與交流、討論並表達自己的感受與發現。
2. 嘗試做小學生， 體驗當一名小學生的自豪感。
重點難點：
瞭解小學生所做的事情， 感受小學生在校的學習和生活。
活動準備：
1.請幼兒把參觀小學過程中印象最深的地方用繪畫變現出來。
2.小學生一日生活的錄影。
3.幼兒在幼兒用書《我認識的小學》中畫出自己對小學的認。
活動過程：
1. 通過介紹自己的繪畫“參觀小學”分享對小學的認識。
教師：前兩天我們去參觀了小學， 並把自己參觀小學時印象最深刻的地方畫了下來， 誰來介紹一下令你印象最深的是什麼地方？為什麼？
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幼兒分小組討論交流自己的想法， 每組派代表發言。
師小結：我發現你們觀察得真仔細， 小學校園裡有很多功能不同的場所， 如：操場、電腦室、音樂教師、美術教室…廁所也分男生和女生， 但你們注意到小學生都要做哪些事嗎？
2. 集體看錄影， 瞭解小學生所做的事情。
分段看錄影， 組織幼兒進行討論。
討論：錄影裡， 小學生哥哥姐姐們在幹什麼?他們的行為好不好？好在哪裡？
師幼小結：小學生要遵照行為規範做事情， 如見到老師問好、上課專心聽講等， 我們也要像他們一樣， 好好學習， 天天向上。
3. 引導幼兒學做小學生。
教師：我們很快也要上小學了， 我們應該怎麼做？
師幼共同討論“學做小學生”的活動。
