活動目標
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦， 增加彼此間的親情。
活動準備
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單。
活動環節
一、談話活動
（一）以圖片的形式， 説明幼兒回憶兒歌的內容。
你們看， 圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。
（二）以談話方式引發幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，
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2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。 (形式：照片、錄影均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出， 對拍攝的錄影可以在某段時間進行播放。
2 幼稚園大班禮儀教案：禮貌歌
活動目標
1、學習禮貌用語："你好， 再見"。 並在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲， 初步培養幼兒節奏感， 學習按節奏拍手， 根據歌曲內容進行簡單的歌表演。
活動準備
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在活動室一角佈置一個熊貓的家， 並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》， 啟發幼兒學習故事中的"你好"， "再見"等禮貌用語， 引起幼兒興趣。
師："剛才老師講的故事名字叫什麼？""你們為什麼喜歡小白兔呀！""因為小白兔有禮貌， 所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《禮貌歌》， 並學會按節奏拍手， 初步培養幼兒對音樂的感受能力。
師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲， 我們一起來聽聽看， 請小朋友跟著音樂來拍手， "3、根據歌曲內容配上簡單表演動作， 讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱"你好， 你好親愛的朋友， 我們一起， 快樂無比"時， 左右手握拳在胸前， 大拇指相向， 按節奏兩個大拇指互相點一點。
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唱"再見， 再見， 親愛的朋友， 我們將再見"時， 左右手握拳在胸前相對， 兩個大拇指互相彎曲， 作點頭狀。
4、通過遊戲， 讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。
師："我們去熊貓家作客吧！""到了熊貓家我們怎麼說？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們該回家了， 跟熊貓說什麼？"附故事：
有一天， 小白兔到熊貓家去作客， 小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿蔔， 小白兔說："謝謝"於是， 小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木， 做遊戲。 小白兔要回家了， 熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！
12 3 幼稚園大班禮儀教案：排隊等候
活動目標
1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊等候的。
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2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動準備
各種排隊等候的宣傳照片。
基本過程
1、導入活動：
通過提問引出活動的主題。 教師：出示排隊等候的圖片提問"小朋友們， 你們知道這幅圖裡面的小朋友在做什麼嗎？"2、關鍵步驟：
（1）讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的地方要自覺排隊， 耐心等候， 不插隊。
（2）通過看動畫讓幼兒回答小齊家提問的問題。
3、集體討論：
出示掛圖：（1）“ 請小朋友注意觀察圖中的小朋友他們在做什麼”
（2）“他們都能做到排隊等候了嗎？”
（3）“有小朋友來插隊時應該怎麼做？”
4 幼稚園大班禮儀教案：關心他人我也會
活動目標
1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
2、大膽表達自己的見解， 發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
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3、培養關心他人的情感。
重點難點
活動重點：學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
活動難點：大膽表達自己的見解， 發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
活動準備
幼兒用書、不快樂、快樂的老爺爺圖片各一張。
活動過程
一、師生共同玩遊戲：聽數抱團， 引出活動主題。
(1)老師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的遊戲吧。 (玩法：老師念到數字幾， 就有幾個幼兒抱成團。 )
(2)幼兒在老師的指令下開始做遊戲。
(3)老師：剛才你們在做遊戲的時候， 心情怎麼樣啊?
(幼兒回答)
二、老師出示圖片， 引導幼兒學習關心他人的方法。
(1)出示圖片1， 讓幼兒觀察圖片中的內容。
老師：咦?這個老爺爺怎麼了?你是從哪裡看出來的?
(幼兒回答)
老師小結：老爺爺很難過， 因為他在歎氣，眉頭擰在了一起，頭髮也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什麼樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
老師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘裡到底發生了什麼事，使老爺爺變得快樂起來了呢?
幼兒思考後回答。
(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。
老師：做了什麼事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論後回答)
老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句讚美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”遊戲。
(1)老師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎麼讓別人快樂起來呢?
(2)幼兒思考後回答。老師：剛才你們想了這麼多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。
四、老師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。
(1)老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?
(2)幼兒回答。
老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會儘量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心裡。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
12 因為他在歎氣，眉頭擰在了一起，頭髮也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什麼樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
老師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘裡到底發生了什麼事，使老爺爺變得快樂起來了呢?
幼兒思考後回答。
(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。
老師：做了什麼事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論後回答)
老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句讚美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”遊戲。
(1)老師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎麼讓別人快樂起來呢?
(2)幼兒思考後回答。老師：剛才你們想了這麼多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。
四、老師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。
(1)老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?
(2)幼兒回答。
老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會儘量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心裡。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
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