幼稚園大班科學活動《10的組成》

活動目標：

1.學習有順序地將一個數分為兩個部分數， 進一步理解總數與部分數之間的關係。

2.學習運用推導的方法學習10的分合。

3.能大膽地表達自己的見解和想法， 並注意傾聽同伴的發言。

重點難點：

1.有順序地將一個數分為兩個部分數， 進一步理解總數與部分數之間的關係。

2.學習運用推導的方法學習10的分合。

活動準備：

1.數字1——10， 分合號若干。 放大的幼兒用“分隔號分隔圓圈”的活動作業單。

活動過程：

一、複習9的分合。

出示圖片， 讓幼兒完成9的分合。

老師：9分成2份有幾種不同的答案？請你用畫短分隔號的方法分一分，

幫助幼兒檢查自己的活動結果是否正確。

二、學習9的分合推導出10的分合。

老師討論：能否將這份9的分合的作業單變成10的分合記錄？可以怎樣解決呢?首先我們要改動什麼？

（將總數9改成10）總數改變後。 這份記錄能否表示為10的分合呢？怎樣才可以表示10的分合呢？

（我們應在每一排的前面或後面再添上一個圓圈， 使每排的圓圈個數從9變成10）每一排的記錄與10分成2份的結果是否一致？怎樣解決呢？

（我們要將每一排的記錄 進行修改， 如1、8變成1、9或2、8）

老師：想一想， 10分成2份有幾種不同的答案， 你分完了嗎？如果沒有， 怎樣解決呢？

（在記錄單的最上面或最下面一排在增加10個圓圈， 進行分隔）

三、幼兒探索並小結。

10的分成2份有9種不同的答案。

四、指導幼兒完成喲兒用書上的內容。