活動目的:
學習從多角度給圖書進行分類。
嘗試運用圖畫、標記、數位、符號記錄分類 標準與結果。
活動準備、
8—10本不同大小、厚薄、文字國的書若干, 記錄單
活動活動:
一、組織教學。
二、師出示各種各樣的書並引導幼兒觀察。
提問:這裡有什麼?有多少?有什麼不同?
三、師引導 幼兒以小組為單位, 為本組的書進行分類並記錄。
四、幼兒操作, 老師引導幼兒運用簡單的標記進行記錄。
五、交流與展示。
1. 師展示幼兒記錄單, 讓幼兒相互介紹本組的分類方法。
2. 師引導幼兒進行檢查並統計圖書的分類方法可以有哪此, 有多少種?
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3. 師引導幼兒相互學習不同的分類方法與記錄形式 。
六、適時結束。