活動目標:
1.學習“看實物圖、列分合式和加減算式”體驗總數與部分數之間的關係。
2.學習8的加減， 進一步理解加、減的意義。
重點難點:
通過“看實物圖、列分合式和加減算式”體驗總數與部分數之間的關係。
活動準備:
1.8的加減算式若干， 蝴蝶圖（如附圖一、附圖二）
2.幼兒用書第21頁， 鉛筆， 記錄單人手一份。
活動過程:
一、遊戲“碰球”複習8的組成。
碰球遊戲規則：
老師報的數和你報的數合起來應是8（具體遊戲規則見本書活動5）
比如：嘿嘿， 我的1球碰幾球？ 嘿嘿， 你的1球碰7球。
2球碰幾球？ 3球碰幾球？ 4球碰幾球？
二、引導幼兒“看實物圖列式”學習9的加減。
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出示圖一。
老師：圖上有什麼， 有幾個？它們有什麼不同？你們能根據它們的大小不同列出分合式嗎？（見附圖二）
1.請個別幼兒列出分合式並講述這道分合式所表示的圖意。
2. 共同探討分合式下書寫加法算式
老師：你能根據這個分合式寫出兩道加法算式嗎？是哪兩道加法算式？（2+7=9 7+2=9 ）這兩道算式表示分合式中的什麼意思？
3.進一步的學習分合式的減法算式。
三、指導幼兒完成幼兒用書第21頁的內容。
