1.通過將廢舊彩色紙在畫紙上擺一擺、拼一拼， 感受不同方向展現的多樣化。
2.在紙上大膽想像、嘗試添畫創作， 有自己獨特的想法。
3.體驗用廢舊物品創作的樂趣。
活動準備：1.各種顏色、廢舊的彩色紙， 黑色、藍色、紅色勾線筆若干， 油畫棒。
2.作畫用的彩色卡紙人手一張（作為底襯）， 雙面膠人手一份。
活動過程：一、出示廢紙， 引出課題
師：這裡有很多的廢舊彩色紙， 都是你們平時剪貼活動中廢棄的， 看看它們是什麼形狀？像什麼東西？
師：我們來把這些廢紙放在畫畫的卡紙上， 擺一擺， 拼一拼， 看看橫著擺像什麼？豎著擺又像什麼？拼起來又像什麼？還可以用筆添上什麼？
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評析：好奇是幼兒的天性， 教師將幼兒丟棄不用的廢紙呈現在幼兒面前， 讓幼兒想一想廢紙像什麼， 既激發了孩子的興趣和想像， 又為後面的教學環節打下基礎。
二、幼兒進行嘗試， 教師巡迴指導
（一）幼兒自由拼搭廢舊紙
幼兒自由選擇各種色彩的廢舊紙， 擺一擺， 教師提醒幼兒看看擺好、拼好後與什麼物品比較接近？
評析：在紙上擺放的廢紙可以隨時調整位置， 既能達到廢舊物再利用的目的， 又拓寬了幼兒思路。
（二）固定作品並進行添畫。
鼓勵幼兒進行添畫， 可自由選擇不同顏色的勾線筆， 最後用油畫棒裝飾外框， 完成作品。
評析：本環節是活動的重點。 幼兒按自己的意願擺放、組合、固定好廢紙後就要進行添畫想像、創作。
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三、展示幼兒作品
將幼兒作品貼在黑板上欣賞交流， 並介紹自己添畫後變成了什麼。
活動延伸：
區域活動中繼續提供廢舊材料供幼兒進行創作。
評析：教育目的的實現不能只通過這一次活動， 教師從本次活動入手， 將廢紙作為創作的材料， 既傳遞了一種節約、環保的理念， 又將活動延伸到區域， 給幼兒更大的、更多的表現空間， 讓每個幼兒都能在寬鬆、自由的環境中發揮出自己更高的水準， 創作更多的作品。
